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991.
我国图书馆学、情报学核心期刊学术影响力的分析   总被引:3,自引:1,他引:3  
要文章利用《中文科技期刊引文数据库》对我国图书馆学、情报学类核心期刊的学术影响力进行了分析。  相似文献   
992.
构建数字化知识化的信息服务模式   总被引:62,自引:1,他引:62  
张晓林 《津图学刊》2003,(6):13-16,80
数字化网络化的现代信息环境正迅速地改变信息服务赖以生存的需求环境和运作条件。在信息服务这个日益开放的市场环境里,紧密跟踪、迅速适应、甚至超前激发用户新的需求,已经成为图书情报机构生存和发展的基本要求。但是,要迎接挑战必须要分析挑战,抓住变化的实质。“当技术发生大转折时,那些没有捕捉到曲线变幻趋势的人,在原来的路上跑得越快,只能被甩得越远”。分析挑战,分析变化的实质,不能仅仅盯住图书情报机构自身,应该抓住影响图书情报机构的关键环境因素,分析它们的发展变化趋势,从而保证我们能洞察图书情报机构的未来变化趋势。从这个角度出发,本文结合中国科学院文献情报系统的实践,分析科技信息机构面临的变化与挑战,尝试提出数字化知识化的科技信息服务模式,探索科技信息机构的发展战略。  相似文献   
993.
关于定题信息服务的思考   总被引:4,自引:0,他引:4  
论述了在网络环境下开展定题信息服务的创新特点,以及在人文社会科学领域和小型情报机构开展定题信息服务的意义.并阐述了定题信息服务的实施策略.  相似文献   
994.
我国数字化图书馆现状的思索及对策   总被引:4,自引:0,他引:4  
本文全面阐述了我国数字图书馆建设现状,提出了现阶段我国数字图书馆建设当中出现的问题,并试图从文献信息资源建设、技术研究及加强人才队伍建设等方面给出对策.  相似文献   
995.
适用于图书馆的信息网络传播权例外的基本问题研究   总被引:3,自引:1,他引:3  
分析了信息网络传播权的立法模式与信息网络传播权例外的类型,剖析图书馆的业务与网络传播的关系,将可适用于图书馆的信息网络传播权例外按照不同的标准分别划分为两大类型:从信息网络传播权立法模式来看,可以分为适用于图书馆的信息网络传播权例外,以及以承载了信息网络传播权保护功能的若干项著作权专有使用权例外所构成的、可适用于图书馆的信息网络传播权例外。从信息网络传播权例外的适用主体来看,可以分为适用主体为图书馆的信息网络传播权例外,以及适用主体为网络信息提供者的信息网络传播权例外。  相似文献   
996.
学前期混龄教育是近年来教育研究的热点之一。通过对1994-2011年近二十年的期刊文献进行内容的仔细梳理,从混龄教育的价值研究、课程与教学、环境创设、教师的学习与专业挑战及混龄教育的支持系统等方面进行综述。研究认为,混龄教育将会对农村学前教育的发展起到促进作用,未来混龄教育的课程体系将进一步完善。  相似文献   
997.
The relative age effect (RAE) suggests that athletes may be provided with greater opportunities for success depending on the position of their birthdate in a sport’s selection year. While the effect has been well established in men’s sports, less is known about women’s sports. This study examined the RAE in developmental girls’ hockey in Ontario. Relative age, player position, age division, and level of play were provided by the Ontario Women’s Hockey Association for 36,555 registrants. Older players were over-represented, and younger players under-represented across all age divisions and levels of play. This suggests that the RAE is present in developmental girls’ hockey, the magnitude of which varies with level of play and player position.  相似文献   
998.
999.
In the natural sciences, collecting, cataloguing, and comparing living specimens have long been a popular, collaborative mode of discovery and learning. New species are discovered, and the relationships between species are theorized. From Aristotle's “History of Animals” to Darwin's “On the Origin of Species”, and beyond, this process of learning through expedition has yielded bountiful knowledge and insights to students of science. In this paper, we propose that expeditionary learning can be applied to a softer science: the field of information systems. In the field of information systems, specimens (information systems) are created by humans, evolving with great speed. Expeditionary learning—where students collaboratively discover, catalog, and compare rapidly evolving information system specimens—is an innovative approach for learners in the IS field, and is effective in increasing IS program visibility and delivering significant, measurable community impact. Our results indicate that learning by expedition has a strong, positive community impact through educating external learners (such as high school and community college students, and the general public), and compares favorably to conventional experiential and service learning styles. Though expeditionary learning does not yield improved course evaluations, we demonstrate that learners’ perceived self‐knowledge and intentions to pursue the subject area are improved.  相似文献   
1000.
人口老龄化已成为我国社会经济发展必须认真应对的重大课题。建设老年产业服务基地对满足老年人群日益增长的物质文化需求,扩大消费和促进就业,推进老龄事业发展具有重要意义。养老产业服务基地应以养老机构建设为核心、以专业人才培养、老年服务产业项目研发、配套设施建设为支撑,走联合共建、产学研合作之路,打造集教学、科研、培训、服务于一体的综合性老年产业服务基地。为建设和谐社会作出贡献。  相似文献   
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