教师的角色冲突与职业倦怠研究   总被引：32，自引：0，他引：32  

杨秀玉  孙启林 《外国教育研究》2004,31(9):10-13

教师的角色冲突是影响教师职业倦怠的重要因素之一。文章在深入探讨教师角色冲突的表现与成因的基础上，归纳并明晰了教师角色冲突与教师职业倦怠的因缘关系，进而从如何降低教师角色冲突的角度探寻缓解教师职业倦怠的对策。  相似文献   

Career Counseling for Longevity: Self-Care and Burnout Prevention Strategies for Counselor Resilience     

Thomas M. Skovholt  Tabitha L. Grier  Matthew R. Hanson 《Journal of Career Development》2001,27(3):167-176

Balancing self-care and other-care is often a struggle for career counselors and others in the helping professions. The process of caring is made up of a constant series of empathic attachments, active involvements, and felt separations. The ability to continually engage in the caring cycle is important for success. However, the constant need to re-create the cycle of caring can lead to counselor depletion and burnout. This article provides a developmental framework for assisting career counselors to avoid depleted caring while prolonging their professional longevity. The model of self-care includes recognizing the hazards of high touch work, such as limited resources and constant one-way caring. Also addressed are specific means of professional and personal sustenance, such as maximizing experiences of professional success and balancing personal wellness throughout one's career.  相似文献   

高校班级心理委员工作满意度研究——以广西大学为例     

覃晓茜  韦宏阳  康超 《宜春学院学报》2011,33(3):78-80

为研究班级心理委员工作的质量与效果,采用自编问卷对广西大学515名班级心理委员进行了调查,分析班级心理委员的工作满意度及其存在的问题,提出如何进一步完善心理委员的选拔、培训、考核和激励等问题,以调动心理委员的积极性,充分发挥心理委员在高校心理健康教育工作中的重要作用。  相似文献   

新建本科院校教师职业倦怠现状     

王雷  李剑锋 《唐山学院学报》2011,24(6):113-114

新建本科院校教师的职业倦怠处于中度倦怠水平;人口统计学变量的比较显示：性别在职业倦怠的人格解体维度上呈现了极其显著的差异,而从教学科、教龄、职称及经济收入方面并没有呈现显著差异。  相似文献   

高校辅导员职业倦怠与人格因素的相关性分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐瑾 《南昌教育学院学报》2011,26(3):146-147

高校辅导员职业倦怠产生有多种因素。本研究从高校辅导员的人格特征角度来分析职业倦怠情况。对江苏省部分高校280名高校辅导员发放了问卷。最后得出人格特征中的进取能力、社交风度、适意感、自我控制、宽容性、好印象、智力效能这七个因子与职业倦怠的三个维度都呈显著负相关。  相似文献   

高校教师职业倦怠的原因分析及对策     

孟洪武 《沧州师专学报》2011,(1):94-95,103

高校教师的职业倦怠现象比较普遍,成因主要有社会、学校、学生和教师个人四个方面。社会对高校教师期望值过高导致教师的压力增加;学校的管理模式、校园文化和制度建设没有充分尊重教师的主导地位导致教师的无助、管理学生的困惑;教师个人的人格特质也导致个人的职业倦怠。教师个人要通过心理暗示、学会适应、适当放松等策略提高心理应付水平,学校通过实施人性化管理、职业成长文化、顺畅沟通渠道改善高校教师的成长环境,帮助教师克服职业倦怠。  相似文献   

酒店中层管理人员工作满意度研究     

汝勇健 《常熟理工学院学报》2011,25(9):72-78

中层管理人员是企业中的一个特殊群体,是企业的重要资源,是实现企业目标的原动力。深入研究酒店中层管理人员的工作满意度,可以充实并完善酒店业员工满意度测评体系,对稳定酒店中层管理人员队伍、激发其潜力具有重要的理论指导及实践意义。  相似文献   

中小学体育教师工作特征与工作倦怠的关系:自我决定和工作旺盛感的链式中介     

王文增  刘晓明 《沈阳体育学院学报》2020,(1):29-38

目的:探讨中小学体育教师工作特征、自我决定、工作旺盛感和工作倦怠的关系。方法:采用工作特征问卷、自我决定问卷、工作旺盛感问卷和工作倦怠量表对305名中小学体育教师进行测量。结果:1)工作特征、自我决定、工作旺盛感、工作倦怠彼此间显著相关。2)链式中介效应分析表明,自我决定和工作旺盛感在工作要求和工作倦怠间起链式中介作用,其效应值为0.13,效应量为40.63%。自我决定和工作旺盛感在工作资源和工作倦怠间起链式中介作用,其效应值为-0.20,效应量为54.05%。结论:中小学体育教师的工作特征通过自我决定和工作旺盛感的链式中介效应间接影响其工作倦怠。  相似文献   

感知的企业社会责任对员工创新行为作用机制的实证研究     

周念华  余明阳  辛杰 《研究与发展管理》2021,33(6):111-123

在经济转型和社会发展进入新阶段,创新成为时代主旋律的大背景下,“如何激发员工创新行为”已成为当前企业人力资源管理实践最重要的问题之一。本研究从责任伦理的视角探讨了员工感知的社会责任(PCSR)对员工创新行为的影响机制。通过对671名的家族企业员工的调查研究发现：(1)PCSR会对员工创新行为产生正向的影响;(2)组织认同、工作不安全感和员工的工作投入在PCSR和员工创新行为之间起着重要的中介作用,PCSR通过影响员工的组织认同、工作安全感和工作投入进而对其创新行为产生影响;(3)本研究把PCSR分为内部和外部两个层面,并对比研究发现员工感知的内部社会责任对组织认同、工作投入和员工创新力的影响效应要显著大于员工感知的外部社会责任。本研究着眼于责任伦理的教化与感知,比较有创见性的提出责任伦理的感知和教化等软性因素是驱动创新的重要源动力和管理落脚点,丰富了关于PCSR领域的研究,也为管理实践中“如何调动员工的创新行为”提供了一个新的有益思路。  相似文献   

体育教师工作倦怠现状的调查与分析     

华厚杰  孙利红 《湖北体育科技》2009,28(6):629-630,650

工作倦怠产生于长期的工作压力,表现为情绪、态度和行为的衰退状态,将直接导致出现情绪衰竭、人格解体和低成就感。体育教师不仅担负着体育教学的任务,还承担着基础教育改革和发展及素质教育的伟大历史重任。关注体育教师工作倦怠的现状、消极影响,产生的根源与措施研究具有深远意义。  相似文献