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91.
师范院校图书馆读者文献资源需求调查与分析 总被引：10，自引：0，他引：10
论文对读者获取文献信息能力及阅读需求等方面进行了调查与分析。 相似文献
92.
图书馆参考咨询与咨询公司的咨询活动之比较分析 总被引：2，自引：0，他引：2
论文对图书馆参考咨询与咨询公司的咨询活动进行了比较，分析了图书馆面向社会开展咨询活动的优势．并提出了应当采取的战略举措。 相似文献
93.
94.
浅谈图书馆员的读书修养 总被引：2，自引：0，他引：2
当代图书馆员应依托信息化、网络化背景，加强读书修养，立勤勉治学之风，努力适应建设现代化图书馆的要求。 相似文献
95.
论网站信息咨询服务模式 总被引：15，自引：0，他引：15
目前,对于网站信息咨询概念的认识尚不统一。网站信息咨询的主要模式有:基于资源重组的知识化信息服务,依托应用系统的智能化服务,基于用户需求的个性化服务,基于实时联动的交互式咨询服务等等。网站咨询服务具有快捷方便、超越时空、动态发布、资源共享、智能管理、安全可靠、实时交互、服务主动等优点。其存在的问题主要表现于思想认识、经费投入和技术、法规保证方面。参考文献8。 相似文献
96.
开架借阅中读者服务细节的完善 总被引：14，自引：0，他引：14
本文针对全开架借阅中的一些容易被忽视的问题，从细微末节处探讨如何改善服务，体现人文精神。 相似文献
97.
电子资源服务绩效评估的含义及影响因素分析 总被引：12，自引：1，他引：12
本文在对国内外研究现状分析的基础上，对电子资源服务绩效的含义与作用，以及其影响因素等进行了系统的分析。 相似文献
98.
台湾地区大学图书馆的发展及其启示 总被引：6，自引：0，他引：6
论文介绍了作者访问台湾地区的见闻，着重分析了台湾地区的大学和图书馆的建筑、管理、服务和馆际合作等方面的运作情况，阐述了对我们工作的启示。 相似文献
99.
100.
"数学化"这一概念最初是由荷兰数学家和数学教育家弗赖登塔尔(H.Freudenthal,1905—1990)提出的。"数学化"既是数学教学的过程,也是数学教学的结果。以"小数"概念学习为例,将数学化的过程呈现在数学概念的教学中,第一次学习是水平数学化,即由现实问题到数学问题的学习;第二次学习是垂直数学化,即由具体问题到抽象概念的学习。在这两次教学实践过程中,生活经验、模型支撑、多种表征都对学生"小数"概念数学化有一定的帮助。 相似文献