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173.
目前普通高校教学质量评价越来越以量化的标准作为评价的主要依据,出现了片面倚 靠标准等从标准走向标准化的现象。教学质量评价的标准化现象可能会遏制教学过程中的创造性,忽视多元差异,易造成教师的职业倦怠等。在这种情境下,应理性认知教学质量评价标准,更贴近 教学实际,由院系等教学单位根据学校定位、专业人才培养目标以及社会对毕业生能力素质的要求 自主制定专业教学质量标准、课程教学质量标准,使其更具有动态性和多元性,切实减少量化倾向,理性运用教学质量标准的评价结果。 相似文献
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本文以近三年国内体育核心期刊为研究对象 ,对学术论文编写格式进行了分析、探讨。研究发现 ,目前学术论文编写格式与国家标准尚有差距 ,作者有针对性地归纳、分析、研究了学术论文编写中带有共性的问题 ,并提出了相应的对策 相似文献
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电子期刊的发展现状及未来趋势 总被引:5,自引:0,他引:5
文章着重阐述了电子期刊自产生以来,在自身载体形式、检索方法、数据格式、标准化以及著作权归属等方面的发展概况,并指出电子期刊今后的发展趋势。 相似文献
177.
分析了目前社会用字方面出现的繁体化倾向及其成因,提出了解决这一问题的三点意见:一、既要尊重对象,又要尊重语言文字的社会规范;二、现行简体字的规范地位不能动摇;三、加强管理,规范社会用字。 相似文献
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由于资源禀赋等内生性限制,西部地区基层图书馆在标准化过程中遇到各种难题,影响图书馆事业的可持续发展。为揭示标准化难题及其产生原因,本研究实地调研西部某省的七所基层图书馆,收集一手资料,自下而上开展探索性编码,并结合实际情况进行质性分析。研究发现,西部地区基层图书馆标准化受到区域环境、图书馆内部治理体系和治理能力、标准自身及相关制度等多重因素制约,在标准化建设上存在实践偏差,且这些偏差与标准化影响因素相互掣肘,致使标准实施遭遇阻碍,标准内容难以落地。为解决基层图书馆标准化难题,建议围绕标准的有效实施,创新地方性标准设计与实施考核方案,因地制宜,取长补短,以评促建,通过标准化推动基层图书馆可持续、高质量发展。图5。表7。参考文献17。 相似文献