民办高职院校专业设置的分析与研究——基于BCG矩阵的视角     

刘培艳 《广东技术师范学院学报》2012,(4):62-64,139

民办高职院校应如何进行专业定位,如何确立重点专业、构建自己的特色专业?本文运用BCG矩阵定位来解决民办高职院校中专业布局不合理、专业重复设置等问题。  相似文献   

PIC单片机定时电路的应用研究     

李小琴 《宁波职业技术学院学报》2012,(2):14-16

通过对单片机PIC16F74和时钟芯片DS1302的研究,设计了定时器电路。结果表明,该定时器电路具有实时显示、校时以及5个定时设置功能。该定明器应用在电饭煲等电器上时,可自动启动和关闭,给人们的生活带来了很大的便利。  相似文献   

关于教育技术学的专业定位以及课程设置的研究     

侯冬青  刘智斌 《中国教育技术装备》2012,(9):7-9

教育技术学科是综合性的应用学科,长期以来关于教育技术专业的定位一直争论不休,专业定位不同,导致开设的课程不同。专业定位不明确,开设的课程就很庞杂。通过研究教育技术专业目前的两种定位,重新定位教育技术,希望对教育技术理论发展提供参考;通过分析教育技术课程设置存在的问题,提出模块化课程体系,为教育技术专业人才的培养提供参考,促进教育技术专业的发展;通过对教育技术专业定位及课程设置的研究,提出自己的见解,为教育技术理论发展、专业发展、毕业生就业提供参考。  相似文献   

地方财经院校特色专业建设中课程设置的探究——以会计专业为例     

卢相君 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):190-191

会计专业培养是以市场需求为导向,对于课程设置直接影响高校培养的质量,笔者结合地方财经院校在特色专业建设中的问题,以会计专业为例,分析目前多数财经院校存在的课程设置问题,并进行对策建议。  相似文献   

小学教育专业信息素养教育类课程设置研究     

徐敬标  顾富民 《黑龙江教育学院学报》2012,31(1):87-90

教育信息化进程和教师专业化发展对教师的信息素养提出了新的要求,作为未来教师的小学教育专业学生必须掌握寻找知识和信息的能力。基于此,对当前小教专业学生的信息素养培养的现状进行分析,提出小教专业学生信息素养教育类课程设置的方案及相应的实施措施:以期进一步提高小学教育专业学生的培养质量。  相似文献   

取消肯定性行动政策制定过程研究——以美国加州大学为案例     

王占军 《清华大学教育研究》2012,33(2):113-118

本文使用金登的多源流政策过程理论,从公共问题的确定及议程的形成、备选方案的提出、政策企业家的作用几个方面,分析了加州大学取消肯定性行动的政策制定过程.作为一项公共政策,肯定性行动的存在很大程度上依赖于政治气候和舆论,当政治氛围发生变化,公共问题进入政策议程,备选方案得以确定,政策企业家抓住政策窗开启的机会,最终促成了新政策的出台.  相似文献   

Transforming university curriculum policies in a global knowledge era: mapping a “global case study” research agenda     

Lesley Vidovich  Malcolm Tight 《Educational studies》2012,38(3):283-295

Radical curriculum policy transformations are emerging as a key strategy of universities across different countries as they move to strengthen their competitive position in a global knowledge era. This paper puts forward a “global case study” research agenda in the under-researched area of university curriculum policy. The particular curriculum policies to be investigated point to potentially new forms of liberal education, and they resonate in varying degrees with contemporary patterns in Europe as well as longer standing patterns in the United States. This research agenda stands to make a unique contribution with its “whole curriculum” approach to: the examination of the relationship between curriculum content, pedagogy and assessment; the tracking of curriculum policy borrowing across different jurisdictions extending between global and local levels; and the investigation of historical antecedents of contemporary curriculum policy patterns. In particular, the proposed agenda features a rare combination of spatial and temporal dimensions of university curriculum policy flows. This research agenda will provide a strong empirical evidence base for extending theory building about university curriculum policy development, as well as policy “learning” for policy makers, practitioners and scholars – globally.  相似文献   

项目管理类图书的分类     

李冰辉 《图书馆建设》2012,(1):43-46,49

随着项目管理应用的逐渐广泛,项目管理类图书层出不穷,这使项目管理类图书在分编整理时存在一些问题,如将项目管理类图书分入"F224.5费用效益分析(成本-效益分析)"、《中国分类主题词表》(第2版)与项目有关的主题词列词不恰当、《中国图书馆分类法》(第5版)新增类目"TU712.1项目管理"的同位类隶属关系混乱。针对上述问题,图书分类人员应了解项目管理类图书的所属类型,将其分入恰当的类目。  相似文献   

《杜威十进分类法》理学类目设置探析     

贾君枝  李艳 《图书馆建设》2012,(11):29-32

《杜威十进分类法》的理学类目划分遵循学科发展的时间顺序,强调实用性;类目设置简略,侧重从主题角度集中相关文献;类目灵活性强,并具有丰富的注释;类目名称惯用描述性词语和名词组合,统一规范性较强。以上特点使《杜威十进分类法》在系统性和实用性之间找到了较好的平衡点,类目的动态与灵活性能适应学科发展及类目扩充的需要。  相似文献   

对“BO哲学理论”类目及其下位类设置的思考     

王江 《图书馆建设》2012,(2):50-53

《中国图书馆分类法》(以下简称《中图法》)的"B0哲学理论"类目及其下位类从第1版到第5版进行了多次修订,其中《中图法》(第5版)在《中图法》(第4版)的基础上只修订了1处,但是从类目使用次数、集中与分散、读者需求等角度分析可以发现,有关马克思主义哲学和辩证唯物主义等类目的设置仍存在有待改进的地方。《中图法》的类目设置应考虑文献保证原则和读者需求,这有利于避免分类法的庞大化和复杂化,方便读者快速有效地检索文献,其编制原则应突出"读者需求",  相似文献