全文获取类型
| 收费全文 | 15195篇 |
| 免费 | 227篇 |
| 国内免费 | 193篇 |
专业分类
| 教育 | 10656篇 |
| 科学研究 | 2421篇 |
| 各国文化 | 8篇 |
| 体育 | 853篇 |
| 综合类 | 923篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 750篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 26篇 |
| 2022年 | 101篇 |
| 2021年 | 251篇 |
| 2020年 | 415篇 |
| 2019年 | 289篇 |
| 2018年 | 115篇 |
| 2017年 | 104篇 |
| 2016年 | 212篇 |
| 2015年 | 430篇 |
| 2014年 | 1069篇 |
| 2013年 | 1027篇 |
| 2012年 | 1441篇 |
| 2011年 | 1419篇 |
| 2010年 | 986篇 |
| 2009年 | 805篇 |
| 2008年 | 888篇 |
| 2007年 | 1145篇 |
| 2006年 | 1033篇 |
| 2005年 | 952篇 |
| 2004年 | 777篇 |
| 2003年 | 657篇 |
| 2002年 | 552篇 |
| 2001年 | 369篇 |
| 2000年 | 207篇 |
| 1999年 | 99篇 |
| 1998年 | 63篇 |
| 1997年 | 45篇 |
| 1996年 | 43篇 |
| 1995年 | 27篇 |
| 1994年 | 15篇 |
| 1993年 | 15篇 |
| 1992年 | 13篇 |
| 1991年 | 8篇 |
| 1990年 | 9篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 46 毫秒
11.
12.
竞技武术散打比赛摔法技术运用分析--以第四届东亚运动会散打比赛为例 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对"第四届东亚运动会"散打比赛录像进行解析统计,对比赛中的快摔法技术的运用情况进行研究,分析其运用的成败影响因素,旨在为我国武术散打运动训练提供理论和实践依据. 相似文献
13.
14.
通过文献资料法、逻辑分析法等方法对体育课程教学过程中的价值与实现问题进行了探讨，认为体育教育的价值主要通过体育课程的教学活动来实现，体育教学过程中价值主客体属性具有动态性、多元性特点，体育课程的教学活动应充分满足教师、学生、社会各方的价值需要，并使之统一在同一教学过程中，才能达到体育课程教学价值的最大化。 相似文献
15.
圈操器械技术运用规律的研究 总被引：6，自引：1，他引：5
以文献资料、图像解析、统计分析法为主要研究手段,在对近3届奥运周期艺术体操国际评分规则比较研究的基础上,针对圈操器械技术的运用趋势与规律作了较深入的探寻.结果表明,器械技术在成套动作中的数量与类型大幅增加;在与不同类型的身体难度动作结合中呈现出不同的规律. 相似文献
16.
通过对 2 0 0 3年世界杯女子排球赛的各参赛队的技术统计分析 ,了解中国女排快攻战术运用现状。结果显示 :中国女排快攻战术效果高于强攻 ,得分率也高于巴西、美国队。提示 :坚持快、变战术是中国女子排球队取胜的重要武器 相似文献
17.
速滑课超前准备教学程序在篮球课中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
为了在有限的时间内提高速滑课教学质量,使学生更快、更好地学会速度滑冰,提高学生身体素质,培养学生终身体育意识,在篮球课中运用超前观念,将速滑课超前准备教学程序改革实验研究结果的内容与方法应用在篮球课教学中进行教学,收到良好的教学效果。 相似文献
18.
在中学体育教学中合理运用多媒体辅助手段,可以达到提高教学效果的最终目的.因此教师在教学实践中要能明确计算机辅助教学的必要性,掌握CAI课件制作的原则,学会CAI课件制作的方法,并要能注意CAI课件使用的效果. 相似文献
19.
王骁勇 《天水师范学院学报》2002,22(3):62-64
线描结构与色彩结构是工笔人物的基本结构,线描在长期的发展过程中形成了极为丰富的文化积淀,色彩结构在色服从于线的前提下,在“色不碍形,线不碍色”的合作之中共同形成了工笔人物画的画体特征。中国画的色彩观基于中国古代哲学的五行观念而有青、黄、赤、白、黑五行之说,形成了“五彩彰施”、“随类赋彩”的设色准则和要求。学习研究中国古代传统工笔人物画的色彩结构,对发展现代工笔人物画有极为重要的意义。 相似文献
20.
采用专家研讨、文献资料法、实验法.对《体育与健康》课程学习效果的过程评价问题进行研究。认为过程评价是贯彻发展性课程评价理念的关键。论述了过程评价的内容、范畴、要点及实施难点。强调在实施过程评价时,转变观念是根本,要有始期评价和分阶段目标,同时,监测、观察、调控措施要跟上。 相似文献