中国大陆31个省区市土地资源人口承载力探析   总被引：2，自引：0，他引：2  

殷清慧  尹科 《安顺学院学报》2015,(4):133-136

土地资源人口承载力是关系粮食安全、土地合理利用、社会经济发展规模和可持续发展的重要因素,文章以中国大陆31个省区市为研究对象,从自然和经济两维度分析1997年、2012年各省市的土地资源人口承载力空间变化和区域差异特点,为土地利用合理利用提供方向。研究结果表明,31省区市总体呈承载人口潜力大于现实人口规模态势且地域差异性明显,黑龙江、吉林、内蒙古自然承载力最大,北京、天津、上海经济承载力最大,区域不均衡发展,超载与盈余并存。  相似文献   

安徽省61县市现代治理水平测评研究     

潘三毛 《安徽科技学院学报》2015,(1):101-106

以"善治"理论基本内涵为指导,构建安徽区域现代治理能力评价指标体系,采取有事先提示的专家调研法为各指标设定权重,利用改进的功效系数处理法和聚类分析法定量测评安徽61个县市治理能力现代化水平及其影响因素。发现:(1)安徽省县市的现代治理能力与其自身经济发展水平之间存在较为明显的差异。(2)安徽区域现代治理水平整体上与地区经济规模相关性不显著,但与人均GDP、固定资产投资水平及经济增长速度正相关。本文研究从提升区域治理现代化水平视角,为中国中西部地区继续加大投资,推进收入分配改革,采取稳增长、促改革、惠民生的相关措施提供了实证上的支持。  相似文献   

环境科学专业实践教学模式的探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

马明海  徐圣友  张世能 《黄山学院学报》2011,13(3):128-130

培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新意识和实践能力的应用型专门人才是新建本科院校的培养目标,为此文章就加强环境科学专业实践教学进行了探索,介绍了黄山学院环境科学专业课程教学体系改革、创新型实验、实习实训、毕业设计和综合素质等方面所采取的相应措施与取得的经验效果。  相似文献   

《工程经济学》课程研究型教学探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

邓宏钟  郭腾达  李孟军 《高等教育研究学报》2011,34(4):54-57

研究型教学是提高大学生研究、创新能力,增加企业原创力、核心竞争力的重要的途径。通过分析研究型教学的内涵、当前高校研究型教学中存在的一些典型问题,结合工程经济学的特点和实际,指出研究型教学要结合课程实际,综合考虑不同学生需要,从培养学生研究、创新能力的根本出发来开展研究型教学,在此基础上构建了工程经济学研究型教学环境,结合课程教学实际,设计了六种工程经济学研究型教学方式,并指出了开展研究型教学的几个条件。  相似文献   

广西金融人才职业能力需求调研分析     

张万里 《南宁职业技术学院学报》2015,(1):81-84

随着广西经济的发展,广西金融人才需求与高校金融专业毕业生供给之间的矛盾开始凸显。为此,通过对广西金融行业基层岗位员工的调查,分析当前金融各行业职业能力的需求情况,可为广西高校金融人才培养提供可靠的依据。  相似文献   

以职业能力培养为导向的文秘英语实践教学     

张钦娟 《桂林师范高等专科学校学报》2015,(2)

用人单位要求涉外文秘的毕业生应具备专业英语素养和一定的实践能力,应掌握涉外秘书相应的职业技能。以职业能力培养为导向的文秘实践教学是一种有效的教学模式,能培养出符合市场和企业需求的学生。文章探讨加强《文秘英语》课程实践教学模式的重要性以及有效途径、方法等问题,以达到理想的教学效果,培养出更多现代涉外秘书人才。  相似文献   

独立学院承办社会化标准英语考试的积极影响--以福建师范大学协和学院外语系为例     

史伟明 《黑龙江教育学院学报》2015,(3):149-151

剑桥商务英语考试作为社会化的标准英语考试,注重考查考生在真实工作环境中的英语交流能力,与独立学院培养高素质应用复合型创新人才的人才培养目标高度契合。因此,独立学院承办、推广商务英语考试对学校的人才培养方案实施,学生的英语能力培养与职业实践能力及外语系的教学与改革都有相当积极的推动作用。  相似文献   

Inequality in Ethiopian higher education: reframing the problem as capability deprivation     

Tebeje Molla  Trevor Gale 《Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education》2015,36(3):383-397

The revitalization of Ethiopian higher education (HE) has been underway since the early 2000s. As well as the economic optimism evident in the ‘knowledge-driven poverty reduction’ discourse, social equity goals underscore the reform and expansion of the system. Notwithstanding the widening participation and the equity policy provisions put in place, the problem of inequality has persisted along the lines of ethnicity, gender, rurality and socio-economic background. This paper reviews major equity policy instruments and highlights the enduring inequalities in Ethiopian HE. It argues that this persistence is related in part to the ways in which the problem is represented in policy, and that redressing the problem necessitates framing inequality as capability deprivation rather than as issues of access and disparities in enrolment.  相似文献   

基于电工电子实习的工程实践能力培养     

汪敬华  赵春锋  范小兰 《中国教育技术装备》2015,(2):155-156

电工电子实习是电工电子技术领域的专业基础课程,具有工程实践特色,是培养学生工程实践能力的重要实践环节。基于长期的教学实践,介绍提高学生工程实践能力的教学建设和尝试,实践证明效果良好。  相似文献   

论阿玛蒂亚·森的不平等理论及现实价值     

郭兴利 《华中科技大学学报(社会科学版)》2015,(1):88-95

森认为现代社会几种典型的平等理论——功利主义的效用平等观、罗尔斯的基本善平等观、诺齐克的权利平等观、德沃金的资源平等观——均存有对不平等的遮蔽之不足。森通过"能力评价体系",说明不平等实质上是个体的不同等的实现美好生活的能力,其内容主要包含"生活内容"、"能力"与"自由"等范畴。我们认为,森的能力不平等观的重大现实价值在于其将有利于人们用更宽广的视野来认识不平等问题,并要求政府行为与公共政策不再仅仅以增加个体收入为中心,促使人们更加认识到参与是发展的重要目标。  相似文献