教育学研究的价值重估——从指导实践到解释实践     

苏启敏 《教育学术月刊》2008,(9):3-6

教育学研究存在着本体神话与科学神话,教育学者因而苦恼于教育学科性质的界定以及教育实践中隐藏的教育规律的探寻。随着对追寻确定性信念的质疑,教育学研究的固有价值取向日益凸显出与实践的疏离。教育学作为一门“实践之学”．其真正价值在于解释实践而非指导实践。解释力是评价教育学研究的基本价值尺度,而多样性的解释也隐含了不同的价值立场．需要包括教师、教育行政人员、教育学者在内的实践者根据实践逻辑作出相应的价值选择。  相似文献   

化学学困生的教学探讨     

陈英 《楚雄师范学院学报》2008,23(6)

学困生化学语言表达能力的欠缺是导致化学学困生学习困难的主要原因,要彻底解决化学学困生的学习困难,就必须以科学探究活动为依托,以提高学生化学语言表达能力为突破口,培养和发展学生自己获取化学知识和技能的能力。  相似文献   

武术教学示范法初探     

赵晓红  梁永桥 《湖北体育科技》1998,(2)

武术动作组成和动作过程较为复杂,学生往往不易观察和模仿动作。示范教学直观性强,在武术教学中显得较为重要。本文就武术示范的方法进行了初步的探讨。  相似文献   

“一片冰心在玉壶”新解     

贺年永 《青海师专学报》2010,30(1):12-15

心有两个概念，两项生理功能；玉壶一词可用以表达场态心和肉团心这两个不同的概念，故为心脏之别称；“一片冰心在玉壶”即（把）整个晶莹纯洁之心（这个做人的准则）记在心里。  相似文献   

武术教学示范法初探     

骆晓玲 《湖北体育科技》2002,21(4):490-490,492

武术动作组成和动作过程较为复杂，学生往往不易观察和模仿动作，示范教学直观性强在武术教学中显得较为重要。文章就武术示范的方法进行了初步的探讨。  相似文献   

Student and Teacher Perceptions of the Use of Multimedia Supported Predict–Observe–Explain Tasks to Probe Understanding     

Kearney  Matthew  Treagust  David F.  Yeo  Shelley  Zadnik  Marjan G. 《Research in Science Education》2001,31(4):589-615

This paper discusses student and teacher perceptions of a new development in the use of the predict–observe–explain (POE) strategy. This development involves the incorporation of POE tasks into a multimedia computer program that uses real-life, digital video clips of difficult, expensive, time consuming or dangerous scenarios as stimuli for these tasks. The program was created by the first author to be used by pairs of secondary physics students to elicit their conceptions of force and motion and encourage discussion about these views. In this computer learning environment, students were required to type full sentence responses that were recorded by the computer for later analysis by the researcher. Other data sources for this study included audio and video recordings of student discussions, interviews with selected students and their teachers, classroom observations, and student questionnaires. This paper will report on some findings from the study, focussing on student and teacher perceptions of the computer-mediated POE tasks. The findings have implications for the effective use of multimedia to enhance meaningful learning in science classrooms.  相似文献   

从"设疑"谈历史教学中学生创造性思维的培养     

何海鹏 《邢台学院学报》2003,18(3):91-92

本文通过历史教学中设疑、置疑、解疑三个环节对培养、启发、引导学生创造性思维能力作用的阐述,强调了“疑”的重要性。  相似文献   

蔡东藩著述考释     

范志强 《娄底师专学报》2011,(1):9-14

蔡东藩作为中国近现代最重要的历史演义小说家,除了一套《中国历代通俗演义》外,还有三类著作不为人熟知,它们是《中等新论说文范》等7部教育著作、《清代史论》等历史著述和短篇小说集《客中消遣录》及其它著述多种。  相似文献   

古典诗词中“连”字语义汇释     

龚娜 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2004,(6):57-58,102

“连”最早用作动词 ,随着词的引申 ,“连”的义位在不断地增加。在古典诗词中“连”的词义差异 ,反映了“连”的词义的扩展和演变 ,本文寻绎“连”在古典诗词中的词义引申系统 ,揭示“连”的语义特征 ,对人们理解“连”的词义发展演变很有帮助。  相似文献   

关于Bernoulli不等式的推广   总被引：1，自引：0，他引：1  

傅前晓  葛健芽 《金华职业技术学院学报》2003,3(2):42-43

本文在经典的Bernoulli不等式的基础上对Bernoulli不等式的一般情形进行了进一步的研究，给出了其几何解释和证明，并得到了Bernoulli不等式的一个推广。  相似文献