Understanding autonomous peer feedback practices among postgraduate students: a case study in a Chinese university     

Deliang Man  Yiqin Xu  John Mitchell O’Toole 《Assessment & Evaluation in Higher Education》2018,43(4):527-536

Academic writing is a social practice in which the writer interacts with both texts and people and uses the interaction as a learning resource. While academic interaction in the classroom setting has been extensively investigated, student interaction that takes place without teacher supervision remains largely unexplored. Since autonomy is a key component of academic interaction, autonomous peer feedback practices among postgraduate students may be of some interest. This paper reports on an exploratory case study of peer feedback among a small group of postgraduate students in a master’s programme in translation studies in a prestigious Chinese university. The findings offer insights into the role of peer feedback in advancing academic literacy and forming scholarly communities in an emerging discipline. The case study provides an opening into the research area of autonomous peer feedback and suggests avenues for further, more substantial research.  相似文献   

关于国际贸易专业应用型人才培养模式的探讨     

林景良 《广东白云学院学刊》2005,(1):58-61

本文分析了当前国内职业技术院校国际贸易专业人才应用型培养模式的不足，探讨了人才培养模式的改革，并根据高职生源、高职的办学条件和市场的需求，归纳、总结适合高职国际贸易专业的人才培养模式。  相似文献   

同伴接纳与流动儿童外化问题行为的关系:自尊和物质主义的链式中介作用     

张春妹  丁一鸣  陈雪  周长新 《中国特殊教育》2020,(1):65-72

本研究探讨同伴接纳对流动儿童的外化问题行为的影响,以及自尊、物质主义的链式中介作用。在武汉市三所小学选取478名五、六年级的流动儿童,运用同伴提名法、物质主义价值观量表-儿童版(MVS-c)、自尊量表(SES)、儿童青少年问题行为问卷(CB)进行问卷调查。结果发现,同伴接纳、物质主义价值观、自尊、外化问题行为四者均显著相关;同伴接纳对外化问题行为具有很强的直接预测作用,也会通过物质主义价值观和自尊的部分中介作用而影响外化问题行为,还会通过自尊、物质主义的链式中介作用影响外化问题行为。  相似文献   

提升我国教育服务的国际竞争力     

庞诗 《河北师范大学学报(教育科学版)》2003,5(2):11-13

中国加入WTO后 ,教育服务的观念逐渐被人们所认同 ,提出了“教育服务产品”、“教育服务是一种知识服务业”、“开放教育服务市场”、“教育服务贸易”、“国际教育服务贸易”、“教育服务能力”、“教育服务优势”等概念与观点。我们应彻底改革教育观念 ,真正树立教育服务理念 ,树立教育服务国际化、全球化的观念 ,努力开放教育贸易市场 ,发挥我国在教育项目上的优势 ,充分发挥教育服务的贸易经济作用 ,推进我国教育服务市场化、贸易化和国际化进程  相似文献   

Early Education in Ethiopia: Progress and Prospects     

James L. Hoot  Judit Szente  Belete Mebratu 《Early Childhood Education Journal》2004,32(1):3-8

Explored herein are historical roots of preschool through elementary grade education in the East Africa nation of Ethiopia. Also included are current difficult challenges to educational improvement as well as promising developments such as greater involvement of private institutions, organizations, and individuals in supporting Ministry of Education reform initiatives.  相似文献   

国际性行政体制探析     

黄玉君 《台州学院学报》2002,24(1):7-10

相对于一国政府的行政体制而言,国际性行政体制具有跨国性和非主权性的特点,这也就决定了国际性行政体制独特的运行方式。二战后,以联合国为代表的国际性行政体制有了大规模的发展,呈现出多样化趋势。冷战结束后,国际性行政体制的变革引人注目,各类国际机构不断调整自我,以适应国际合作和国际竞争的需要。  相似文献   

人权的国际保护与国家主权的冲突及其解决     

张文科  刘晓洁 《钦州学院学报》2005,20(1):33-35

现代法律体制下,人权既是国内法调整的对象也是国际法的一个重要调整领域。基于国际 社会的主权性和人权问题的敏感性,在现代国际法上,人权与主权冲突不断,主要体现在国际法若干基本原则 与国家主权之间的冲突。解决这些矛盾和冲突是改善国际关系推动国际人权法的必然要求。  相似文献   

国家利益分析的建构主义视角   总被引：6，自引：0，他引：6  

方长平 《教学与研究》2002,(6):62-67

国家身份和利益是由国际社会中的政治文化建构的 ,这是以温特为代表的建构主义学派的基本观点。本文在温特基本理论假定的基础上 ,考察了规范建构国家利益的机制问题。一般说来 ,规范建构国家利益要经历规范起源、规范社会化和规范内化三个阶段。当然 ,规范能否成功实现国家利益的建构 ,还需要具备一定条件  相似文献   

揭开神秘的面纱--评《神话与现实-〈一千零一夜〉论》     

丁淑红 《南京师范大学文学院学报》2005,(2):53-58

郅溥浩所著《神话与现实-<一千零一夜>论》是我国第一部以多层次、多视角研究阿拉伯民间文学《一千零一夜》的专著。作者首先追本溯源,解析《一千零一夜》的成书之谜;其次在国际民间故事研究的宏大视野下,考察其故事母题和故事类型的特点;再用微观求证的方法,以文化参与的开阔视点深入挖掘文本的丰富文化内涵并探究其双重价值取向;最后在宏观的视野下考察其世界地位。  相似文献   

我国大城市选择承办国际体育大赛的策略思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

孟凡强 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2006,14(2):8-12

我国大城市选择承办国际体育大赛,应坚持如下基本策略:继续坚持增强中西民族认同感和推进城市国际化进程的主导方向;政府的干预要与市场导向相结合,并适时地降低政府干预力度;正确认识奥运会、世界杯的落户规律,适时提出申办请求;承办单项的、纯商业性的赛事,推进体育产业化发展。  相似文献