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991.
开放式创新模式强调企业应充分整合内外部的创新资源,全方位地吸纳创新要素,以构建创新的生态体系,并实现创新绩效的提升.以开放式创新模式下资源共享对创新绩效的影响为研究时象,将资源共享分为资源共享频率、资源输出和资源输入三个维度,引入知识转移作为中介变量,实证研究资源共享对创新绩效的作用机理以及知识转移的中介效应.研究发现,资源共享频率、资源输出和资源出入均时知识转移和创新绩效产生影响,而知识转移仅在资源输入对创新绩效的影响中具有显著的中介效应.  相似文献   
992.
中文一体化医学语言系统(CUMLS)整合了10余个生物医学领域的主题词表、分类表、术语表及医学语料,形成由医学词表、词义网、构建工具组成的知识组织系统。基于CUMLS,实现了医学文本主题、分类自动标注,以及知识导航、智能检索、文献相关性检索等知识服务,结果表明CUMLS对网络环境下医学信息资源的知识组织与知识服务具有良好的实用价值及有效性。  相似文献   
993.
利用社会网络分析方法和Ucinet工具,对情报学与计算机科学两个学科近10年来国内核心期刊文献进行学科交叉实证研究。构建基于引用关系的作者网络与文献网络并深入探讨两个学科研究的交叉关系。  相似文献   
994.
软件外包作为服务外包的一种重要形式,已经成为推动世界经济快速发展的重要力量。软件外包企业的研发团队的知识吸收能力的提高有利于增强他们的业务能力。目前的软件外包业务模式主要有单一行业发展模式和单一职能升级模式。在这种单一的发展模式下,企业研发团队成员由于长期专注于某一特定领域,容易出现知识麻痹,导致知识吸收衰减乃至停顿。提出了知识吸收周期的概念,通过引入知识鲶鱼,刺激研发团队保持对知识的敏感性,并从知识的螺旋上升理论、内外知识流动规律、知识距离与知识吸收的关系等几个方面探讨了知识鲶鱼的作用机理。  相似文献   
995.
首先对共词分析法中存在的问题进行了分析,指出解决共词分词法中存在问题的关键在于将专家知识集成到共词分词法中;为实现共词分词过程中专家知识的集成,提出一种基于语义的共词分析法,该方法利用主题图来描述专家知识,以该主题图为指导进行共词分析,能有效克服共词分词中存在的问题;最后,本文以人际情报网络这一研究领域作为实现对象,验证了该方法的科学性和可行性。  相似文献   
996.
研究认为个体与他人之间的关系对知识转移、企业创新至关重要,但较少有研究探讨这其中的作用机理。分析信任这一构念在其中所起的中介作用,以及知识异质性在这一过程的调节作用,证实:关系越紧密,知识转移活动越多;基于善意的信任和基于能力的信任在关系和知识转移之间有着显著的中介作用;相互间的知识异质性越大,则基于能力的信任、基于惯性的信任越能促进知识转移活动。  相似文献   
997.
在冲突要素和参数的基础上建立企业-学校知识链关键冲突识别模型。其中冲突分析方法采用的是微笑-哭泣冲突分析法;关键冲突识别方法采用的是三维模型方法。在计算三维值时,采用层次分析法计算权重和模糊数学综合分析法赋值。最后,结合应用算例,描绘如何使用这些建立的模型和方法来识别当前问题的关键技术冲突。  相似文献   
998.
通过分析用户知识获取中可能遇到的障碍,提出了一种新的知识服务方式,并讨论了如何克服用户知识获取的障碍,包括知识表达规范化,向用户提供相关的背景知识链接,建立个性化学术引导系统。  相似文献   
999.
解释了高校知识库的含义与组成内容,分析了我国高校知识库的建设现状,指出了我国高校知识库存在起步较晚,数量较少,语言和内容单一,质量控制和版权管理有待加强等问题,提出了我国高校应该制定鼓励措施,严把质量,建立资源评价体系,制定政策,解决知识产权问题,加强合作,共建高校联盟知识库。  相似文献   
1000.
This feature briefly examines the development of knowledge translation, knowledge transfer and the knowledge broker role as constituting the next manifestation of the movement that brought us evidence based medicine and its derivatives. It examines the extent to which health information professionals currently meet the specification for a knowledge broker role. In doing so it assesses the strengths and weaknesses of the profession when ranged alongside the five components of the knowledge transfer process that is, problem identification; knowledge development and selection; analysis of context; knowledge transfer interventions; and knowledge utilization. Current deficiencies also lie in a need for political astuteness and awareness and in a lack of knowledge of the most significant models of behavioural change. The feature concludes by examining the potential for knowledge team approaches arguing that gains from a wider perspective that encompasses the entire knowledge process may be even more significant than the pooling of collective knowledge, skills and expertise.  相似文献   
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