隐性知识在高校工科专业发展中的作用     

张喜秋  于昌利 《黑龙江教育学院学报》2011,(4):62-64

高校工科专业发展具有自身特点,隐性知识顺应其发展特点,对其具有积极的推动作用。基于隐性知识对工科专业发展的作用机理的概括总结,提出在教学过程、科研过程和个人价值生成中隐性知识发挥作用的保障措施。此外,要充分发挥隐性知识对高校工科专业发展的推动作用,还需要从组织结构、个体价值取向、激励机制、作用机制研究的细化等多方面进行进一步研究。  相似文献   

外语教师公民意识现状分析与研究     

张小红 《聊城师范学院学报》2011,(2):33-36

一项关于福建省中学英语教师公民意识现状的研究表明：外语教师公民意识表现在其认识不清和知识不足,特别是其权责意识、民主意识和法律较为薄弱。外语教师普通公民意识薄弱的原因在于教师教育与公民意识教育没有相互兼容,即其知识基础和职前教育课程设置中缺乏公民意识教育的相关内容。  相似文献   

高校思想政治理论课考核方式的不足与重构     

孙强 《辽宁教育行政学院学报》2011,(6)

目前高校思想政治理论课（以下简称思政课）的考核存在诸多不足。思政课的考核目标应与课程教学目标和学生的学习目标相一致,就是要促进学生的知识能力素质的协调发展。因此,基于这一考核目标应重构考核方式,要运用多渠道、多形式的考核方法,合理确定成绩的构成比例,对学生的知识、能力、素质进行全面的考核。  相似文献   

The balance of knowledge flows     

Giovanni Abramo  Ciriaco Andrea D’Angelo  Massimiliano Carloni 《Journal of Informetrics》2019,13(1):1-9

  相似文献   

基于二阶段DEA博弈交叉效率模型的港口生产效率研究     

赖成寿  吕靖  李祥全 《上海海事大学学报》2018,39(1):52-59

为合理评价我国港口生产效率,运用数据挖掘对投入和产出变量进行因子分析,对原始数据进行主成分提取,确保新指标信息不重叠,降低变量间相关关系对评价结果的影响。鉴于经典DEA模型和DEA交叉效率模型不具备全排序功能、效率值不是帕累托最优、无法处理被评价对象间竞争关系的缺陷,引入博弈交叉效率对DEA交叉效率模型进行改进,并证明博弈交叉效率解的存在及其唯一性。实证结果表明,优化模型能有效处理评价排序和择优问题,效率与产出间的相关性明显提高,优化模型的合理性和准确性得以验证。为进一步分析投入和产出对港口效率的影响,构建港口资产总额与效率之间的矩阵和吞吐量与效率之间的矩阵,结合效率结构特点提出港口生产效率改善措施及发展定位。  相似文献   

基于质性研究的P-PE-PCK初探：结构要素与来源     

张磊  孙有平 《北京体育大学学报》2018,41(1):95-101+139

摘要：PCK（即学科教学知识）作为教学的新知识基础,至今未得到体育学科领域的重视。基于此,采用质性研究方法,通过职前教师PCK研究的专门方法——备课法进行数据收集,借助Nvivo8.0质性分析软件对职前体育教师PCK（即P-PE-PCK）的构成要素以及来源进行了初次探索,为今后体育领域PCK研究奠定基础。结果表明：P-PE-PCK由“关于体育学科内容的知识、关于学生的知识、关于体育教学策略的知识、关于体育教学评价的知识、关于体育教学目标的知识和关于体育安全教学环境的知识”等6个维度的知识构成。P-PE-PCK各维度知识来源于9个方面,分别是“术科学习经验、实习经验与反思、个人生活经验、个人练习体验、个人反思总结、阅读专业书刊、理论课学习、作为中小学学生时的经验以及课堂观察”等,职前教育阶段“理论课、术科课程、实践课程（教育实习）”等课程仍然是发展P-PE-PCK的重要途径。基于P-PE-PCK的发展,就术科教学提出了“加强与教学法的结合、增加学生参与教学实践与课内外教学反思”的建议。  相似文献   

1982-2017年国外学校体育研究进展分析——基于知识图谱的可视化分析     

韩晓伟  吴尽  郝磊  王凯珍 《北京体育大学学报》2018,41(6):84-92

摘要：以WOS核心合集数据库1982-2017年收录的6889篇学校体育研究文献为数据源,运用知识图谱分析法、文献资料法对国外学校体育的研究进展进行了分析,旨在探寻国外学校体育的热点研究问题,厘清其发展特征,为我国学校体育研究提供借鉴和参考。研究表明,36年学校体育研究的文献发文量历经缓慢发展（1982—2005年）和高速增长（2006—2017年）2个阶段,美、英领衔的美欧地区处于世界领先,高校是学校体育研究的重要阵地;学校体育研究形成了以体育学和教育学为主,心理学、社会学、生理学、医学等学科为支撑学科的复合型学科群;研究热点集中于体育项目、身体活动、运动成绩、体育锻炼、大纲、课程、动机、感知、认知及适应等10个关键词;学校体育研究的知识基础有4类,包括自我决定理论、成就动机目标视角理论、促进儿童青少年体育活动参与和儿童青少年超重肥胖的研究。  相似文献   

地方性知识视阈下我国农村公共体育服务供给理念的反思及重构     

王驰  何元春 《北京体育大学学报》2018,41(7):9-16

摘要：主要借助个案,通过文献资料、问卷调查和文本分析等主要研究方法,重点就当前我国农村公共体育服务供给理念特征、科学性与否及其如何优化3个问题,展开了更为充分的探讨和研究。研究结果表明：我国农村公共体育服务供给理念是同质化的,供给过程当中也多带有效率优先、标准取向和非区域视野主要特征;公共体育设施维护与监管、利用率与满意度、民俗体育的发展及传承等方面,农村公共体育服务供给理念科学性尚需进一步完善。。有鉴于此,在结合地方性知识理论启示意义基础上,就我国农村公共体育服务供给理念的优化路径提出：立足视点转换,凸显老百姓主体地位;依“智”而行,分层递进,努力提升我国农村公共体育服务供给中的适切性、实效性和专业化发展水平;以及重地域情境,加强“普适性知识”的适应性改造,以切实保证农村公共体育服务供给中相关政策的制定和执行真正能够起到规范和激励效果等重要意见和建议。旨在为我国农村公共体育服务的有效供给,提供重要的启示和借鉴意义。  相似文献   

供需视域下我国竞技体育发展战略研究     

辜德宏 《北京体育大学学报》2018,41(3):14-25+32

摘要：竞技体育的发展是一种生产与供给竞技体育产品的实践活动,基于供需关系的视角来审视我国竞技体育产品生产与供给的发展历程,及在此基础上梳理其在生产与供给方面的结构性调整思路与策略,能够就研究我国竞技体育发展战略问题,找寻到新的视角和切入点。为此,通过文献资料法从生产与供给对象、内容、主体、方式、资源配置5个方面分析了我国竞技体育产品生产与供给的阶段划分及发展特征,立足于这5个方面存在的问题、当前供需环境与条件的特点,提出了结构性调整的思路,规划了推进供给方面改革的路径,即以发展定位的调整服务于核心主体、以制度创新推进供给产品结构的调整、以政府职能改革促进民间力量的参与、以推进多元治理机制改革供给方式、以技术创新提升资源要素配置水平。  相似文献   

武术师资培养问题反思   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘文武  岳庆利 《北京体育大学学报》2018,41(3):133-138

摘要:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”。武术教师是武术教学的指导者和技术、知识的传递者,在武术教育改革之“戏”中,扮演着非常重要的角色。综合运用文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法,对武术师资培养方面存在的问题进行反思。主要观点：1）武术师资的主体来源是各高等院校武术专业毕业生,由于受报考条件限制,使该专业学生在技术能力上因循了竞技体育的“项目化”特点,导致普通学生武术学习的需求与武术师资的技能存在差异,体现了“选材”环节上的先天不足。。2）在武术师资培养模式上未能做到“亡羊补牢,为时未晚”,而是延续了竞技领域项目培养方式,一味注重专业方向的划分,忽视相互之间的联系,忽视综合素质的锻炼;在技术主干课程设置上仍以项目分化后的专项主干课程为主,缺少纵向上对拳种内涵的挖掘和横向上对武术范围内其他项目的关照;在课程教学模式上局限于专项的狭隘视野内,缺少对武术作为一种中华文化形态所具有的形下之器与形上之道、符号与意义、型与法的兼顾。最后针对武术师资培养存在的问题提出了初步解决思路。  相似文献