诺贝尔奖等级工作的文献保障     

戴志强 《图书情报工作》2001,45(2):73-75

目前,中国科学院尚不能为知识创新工程重点支持的基础性研究工作--诺贝尔奖等级工作,提供充分的文献保障。因此,笔者指出加强诺贝尔奖等级工作的文献保障体系建设的重点应放在基层。  相似文献   

冷光膜系的性能分析与技术改造     

戴国钧 《实验室研究与探索》2004,23(6):34-36

结合生产实际，介绍了冷光膜系的物理性能及特点，详细讨论分析了生产工艺中存在的问题，提出了改进的简便实用方法。采用改进的新方法能够提高冷光膜系制品的质量和工业化生产效率。  相似文献   

加强我国社会主义市场经济条件下的国民经济动员     

胡小敏 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(1):70-73

在社会主义市场经济条件下充分发挥好国民经济动员在经济建设和国防建设中的纽带作用,抓住新世纪国民经济动员工作的重点,正确处理好经济动员和经济建设与国防建设各方面的关系。  相似文献   

多媒体技术对轮滑教学效果影响的实验研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

王鹏 《辽宁体育科技》2004,26(4):74-75

通过轮滑技术教学实验的研究发现，多媒体对于丰富轮滑授课内容、增加教学手段、提高学生兴趣、培养学生自学能力有着积极的促进作用，应在轮滑教学中推广和普及。  相似文献   

GLAXO GROUP LTD'S PATENT     

Patents Court   《RPC》2004,121(22):843-885

  相似文献   

优秀游泳运动员的脑波涨落图特征   总被引：1，自引：0，他引：1  

南开 《天津体育学院学报》2009,24(3):274-276

研究目的:研究游泳运动员的腩波涨落图的特征,以探讨游泳运动与运动员脑波涨落图特征的相关性.研究方法:采用实验研究法,数理统计法,运用脑波涨落网技术,采集国家级游泳运动员脑电信息与对照组比较.结果:游泳运动员的脑涨落图S谱线中S1,系、S11系与S13系多项指标有特异性变化.结论:游泳运动员脑内某些神经递质含量与对照不同,表现为抑制水平较低.这些特征可能是由于游泳运动的训练环境、呼吸方式及体位的特殊性造成的.  相似文献   

加大改革力度提高公安院校刑事技术实验教学质量     

张厚利 《长江工程职业技术学院学报》2009,26(3):77-80

刑事技术实验教学是完成本学科教学任务、实现人才培养目标的关键环节。提高公安院校刑事技术实验教学质量，必须加大刑事技术实验教学内容、实验教学方法与教学手段、实验教学组织与管理的改革力度。  相似文献   

论网络环境下的信息服务模式   总被引：83，自引：0，他引：83       下载免费PDF全文

张安珍 《中国图书馆学报》2002,28(1)

网络环境下信息服务 ,应采取元素 (用户、信息技术、信息人员、宏观组织和信息法规 )集成模式 :以用户为中心 ,以信息技术为桥梁 ,以信息人员为主导 ,以宏观组织、信息法规为控制手段。参考文献 13。  相似文献   

关于信息科学和技术中常用量和单位的讨论   总被引：1，自引：0，他引：1  

冯保初  陈冀青  李晓红 《编辑学报》2002,14(3):226-227

对信息科学与技术中所使用的一些量和单位符号进行讨论,并提出了规范化建议.  相似文献   

Does the Model of Language in the National Literacy Strategy Create Failure for Pupils from Differing Language Backgrounds?     

Pamela King 《English in Education》2002,36(2):7-17

The National Literacy Strategy (NLS) was introduced by the government in the wake of the hotly debated issue of falling educational standards in the UK. All schools were required to adopt the NLS Literacy Hour unless they could show their preferred programme would result in raised levels of achievement. My experience of delivering the Literacy Hour has been a process of adaptation to the needs of my pupils, who are drawn mainly from groups whose language backgrounds differ from that which is dominant in school. I have found that the requirements of NLS, together with many of the commercial resources used to teach it, are not appropriate for pupils from these groups and a question arose: is it the pupils who are in some way deficient or is it the approach and the resources being used? This article takes a case study of the use of a commercially produced resource to explore the model of language implicit in NLS, the kinds of resources it generates and the ways in which this creates failure in pupils from different language backgrounds. It then considers the New Literacy Studies and their implications for an alteration in our approach.  相似文献