全文获取类型
| 收费全文 | 18052篇 |
| 免费 | 942篇 |
| 国内免费 | 464篇 |
专业分类
| 教育 | 9913篇 |
| 科学研究 | 4326篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 693篇 |
| 综合类 | 615篇 |
| 文化理论 | 18篇 |
| 信息传播 | 3889篇 |
出版年
| 2024年 | 52篇 |
| 2023年 | 171篇 |
| 2022年 | 312篇 |
| 2021年 | 439篇 |
| 2020年 | 592篇 |
| 2019年 | 542篇 |
| 2018年 | 405篇 |
| 2017年 | 452篇 |
| 2016年 | 579篇 |
| 2015年 | 525篇 |
| 2014年 | 893篇 |
| 2013年 | 1510篇 |
| 2012年 | 1332篇 |
| 2011年 | 1332篇 |
| 2010年 | 941篇 |
| 2009年 | 851篇 |
| 2008年 | 1036篇 |
| 2007年 | 1236篇 |
| 2006年 | 1201篇 |
| 2005年 | 1052篇 |
| 2004年 | 949篇 |
| 2003年 | 846篇 |
| 2002年 | 667篇 |
| 2001年 | 583篇 |
| 2000年 | 339篇 |
| 1999年 | 140篇 |
| 1998年 | 119篇 |
| 1997年 | 111篇 |
| 1996年 | 59篇 |
| 1995年 | 46篇 |
| 1994年 | 30篇 |
| 1993年 | 42篇 |
| 1992年 | 38篇 |
| 1991年 | 13篇 |
| 1990年 | 5篇 |
| 1989年 | 7篇 |
| 1987年 | 8篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1977年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 31 毫秒
111.
学术类科技期刊封面设计的原则及表现 总被引：3，自引：0，他引：3
在分析科技期刊科学性和学术性的基础上,探讨学术类科技期刊封面具有的实用价值、美学价值和认识价值.通过具体分析和比较,认为学术类科技期刊在进行封面设计时应当遵循科学性原则、艺术性原则和规范性原则,以使期刊外在形式和内在科学内容有机地结合起来. 相似文献
112.
113.
从研究论文年度分布、研究主体、研究方法等方面分析了1949-2004年有关梁启超图书馆学思想与实践的研究,分析了现有研究取得的成果和存在的不足。 相似文献
114.
目前的web信息检索中，存在着检索效率低下的问题，很难满足普通用户基于自然语言的检索要求，也不具备语义推理能力，无法实现智能化的检索。而源于知识工程和人工智能领域的本体理论和技术，能够很好地处理自然语言理解问题和具有基于语义的推理机制，因此成为改进传统信息检索方式的良好工具。本文就运用本体理论，在对目前的各种研究进行了调查以后，区别了几个关键的容易混淆的概念，然后提出了一个基于ontology的、web环境下的语义检索系统的结构模型。 相似文献
115.
116.
开放存取期刊版权问题分析 总被引：6，自引：1，他引：6
开放存取期刊是实现开放存取的另一种途径。开放存取期刊作为新生事物有别于传统期刊模式,它的出版模式、发展模式等一系列问题需要进一步的研究和探讨,本文就开放存取期刊的版权问题进行了分析探讨。 相似文献
117.
公共管理框架下的公共知识管理——兼答张践明同志之商榷 总被引：2，自引：0，他引：2
分析公共知识与共同知识、客观知识及言传知识的差异；指出基于“公共”概念的公共知识，是社会大众公有共享的客观知识；认为图书馆是公共知识中心的特定发展阶段，公共知识中心从事公共知识管理并体现公共知识管理制度：提出“图书馆学”新思维，即公共管理框架下的公共知识管理。 相似文献
118.
图书馆学专业学术评价的难点 总被引：1，自引：1，他引：1
如何搞好学术评价是一个时代话题。从评价者的角度来看，所有学科的学术评价有共同的难点，科学融合时代，图书馆学专业的学术评价也要纠缠于这些矛盾中，而且在交叉科学研究评价方面有更多的学理问题。对他们的分析有助于本专业学术评价机制的积极建构。 相似文献
119.
柳诒徵是我国著名的历史学家、卓越的图书馆学家，一生致力于教育和图书馆事业，掌理江苏省立国学图书馆达20年之久。在任国学图书馆馆长期间，他既重视对图书馆的管理与革新，使国学图书馆成为江南最著名的图书馆；又注重对人才的培养和学术研究，培养出一大批图书馆专家和文史学者；他主持编撰了《国学图书馆图书总目》，反映了他的图书馆学思想，为学者提供了便利，也为其他图书馆树立了典范。 相似文献
120.
论美国图书馆学教育对职业的贡献 总被引：3，自引：0，他引：3
本文从美国图书馆学教育为实践输送人才的状况、教育被实践认可的状况以及教育对图书馆学知识创新的贡献三个方面考察了美国图书馆学教育对图书馆职业的贡献。研究发现，美国图书馆学通过人才输送、知识创新为整个图书馆职业的发展发挥着重要作用。 相似文献