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都柏林核心元数据及其在我国数字图书馆建设中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
本文介绍了元数据的定义，分析了都柏林核心元数据的发展历程，基本元素与修饰词，介绍了我国目前几个应用到都柏林核心元数据的数字图书馆项目，并简单论述了中文元数据需解决的问题。 相似文献
62.
汕头大学图书馆电子阅览室建设 总被引：2，自引：0，他引：2
本文简要论述了电子阅览室的产生背景，介绍了汕头大学图书馆电子阅览室的硬件设备，软件环境，网络服务，安全措施和规章制度。 相似文献
63.
费振刚 《南阳师范学院学报》2002,1(1):65-67
电脑和网络技术的发展给予人研究的影响是重大深远的，有其积极的方面，但也有些问题需要注意，它不能完全取代传统的研究方法。在利用计算机和网络给人研究带来便利的同时，应预防在先，消除可能带来的负面作用。 相似文献
64.
数字图书馆用户信息素质教育研究 总被引：12，自引：0，他引：12
信息素质教育是信息化社会教育中的一项基本内容 ,以数字图书馆为代表的信息集散地 ,责无旁贷地承担起用户信息素质教育的工作。本文从信息素质的概念出发 ,探讨数字图书馆用户信息素质教育的内容、方法。 相似文献
65.
付兵儿 《宁波职业技术学院学报》2005,9(1):12-14
人力资源无形损耗是企业不容回避的一个现实问题。企业由于诸多原因缺乏及时、有效的补给、维护、保养，使员工的智力素质逐渐退化，加剧了人力资源的无形损耗，影响了员工知识、技能及潜能的发挥。人力资源的维护是用人单位为预防人力资源的损耗，保障人力资源更好地发挥作用，实现用人单位和员工的双赢而事先采取的保障措施。人力资源的无形损耗需要给予补给、保养，才能得到正常的维护。 相似文献
66.
［目的/意义］ 通过实验法研究发展性阅读障碍儿童在数字阅读与纸质阅读环境中汉字识别能力、语素能力、语音能力和阅读理解能力的差异,为发展性阅读障碍儿童数字阅读干预提供指导。［方法/过程］ 将参与实验的学生分为发展性阅读障碍组、同生理年龄组和纸质阅读同阅读水平组三组被试群体,对实验数据进行相关性分析,对比三组被试在阅读相关认知能力方面的差异。［结果/结论］ 在汉字识别能力、语素能力和语音能力方面,三组被试在数字阅读时的表现均逊于纸质阅读,其中发展性阅读障碍儿童受数字媒介的影响最大。在阅读理解能力方面,仅发展性阅读障碍儿童在数字阅读时阅读理解测试的表现差于纸质阅读,其余两组均在数字阅读时测试成绩更佳。 相似文献
67.
［目的/意义］ 中医药是中华文化的传承,对现代医学发展具有重要作用,应受到高度重视。利用数字技术组织中医古籍,对其进行保护与重用具有重要意义。［方法/过程］ 以简帛医药文献为研究对象,分别构建简帛医药书目本体和内容本体,并通过书目本体和内容本体的连接形成简帛医药文献本体模型;利用命名实体识别模型抽取实体概念,利用依存句法分析和规则的方法抽取实体关系,最终将简帛医药文献数据存入图数据库,实现简帛医药文献知识图谱可视化与检索查询结果呈现。［结果/结论］ 利用本体和知识图谱,提出简帛医药知识组织方法,建立具有逻辑关系的简帛医药知识链,形成中医药领域知识的语义网络,在中医古籍的智能化方面做出有益的探索,有助于中药知识的普及与传承。 相似文献
68.
艰涩的古汉语文法和线性的内容呈现方式是普通读者从史籍原文获取所需信息的两大障碍。该问题的解决需要实现史书知识重组与形式再造,即支持从时间、人物、地点等多个维度出发获取史书中的知识,并以图结构的方式呈现所返回的结构化知识以及对应的史书原文,从而在降低相关信息的获取与理解难度的同时,拉近读者与史籍原文的距离。然而,目前基于史书原文获取结构化知识的研究较少,已有研究自动化程度较低,且多在可视化呈现上与史书原文相割裂。因此,本研究提出并实现了史书多维知识重组与可视化系统,该系统包括史书多维知识建模、基于古籍智能处理技术的史书多维知识库自动构建与多维知识可视化三部分。最终将该系统应用于我国第一部纪传体史书《史记》,实现了其以人物、时间、地点、社会集团、职官等不同维度为中心的自动重组与可视化。 相似文献
69.
走向文本的历史档案数字整理:历史追溯与时代转型(下) 总被引：1，自引：0，他引：1
数字人文是现代信息生态下解决历史档案因数量庞大以致人力无法逐件式地深入文本内容的因应之道。它对于历史档案整理的根本性影响,是推动时代转型并助力建立历史档案数字整理新范式。历史档案数字整理是层累地生成的数字文本系统。它由四个层次的数字文本组成,即文本阅读的基底层、元数据搭建的桥梁层、文本内数据化的加工层,以及数据分析和可视化的知识发现层,其中第二、三个层次的元数据、标记与注释等数据的结构化整理是实现知识发现的关键。"集成""互动"与"追问"是历史档案数字整理的核心理念。 相似文献
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