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91.
实践教学是远程开放教育金融学专业教学中的一个重要环节。在实施实践教学环节中应该适应多元化教学需求，确立学生在教学中的主体地位，在强调专业知识的同时，更应重视学生综合素质的提高。 相似文献
92.
素质教育呼唤开放式的化学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育的重点是培养学生的创新精神与实践能力,为此必须打破封闭式的教学形式,进行开放式教学.开放式教学包括教学内容、教学方式等的全面开放 相似文献
93.
开放、多元、综合的艺术教育——美国艺术教育考察报告 总被引：5，自引：0，他引：5
本文通过对美国艺术教育的实地考察和分析 ,指出美国艺术教育是在人文科技视野下实施的开放、多元、综合的艺术教育 ,具有如下几个特点 :从教育内容看 ,是跨学科、多层面、综合的 ;从教学方法看 ,是探究性和多元化的 ;从教育途径看 ,是学校、社会和家庭积极合作、互动的 ;艺术教师队伍结构灵活、专兼并举、素质较高。作者还就改革和加强我国艺术教育提出了若干思考 相似文献
94.
随着信息化技术的快速发展,现代社会对于高校学员的综合素质要求越来越高,实验教学也需要做相应的调整以适应需求。在电学实验中开设"智能灯"项目的开放实验就是基于此种目的,在模拟电路实验和数字电路实验课程中锻炼学员解决问题、动手实践的能力,再结合新的开放实验考核方式对学员的综合素质做出评价,有利于学员创新思维、个性发展的培养。 相似文献
95.
陈仁荣 《南京广播电视大学学报》2007,(2):10-13
远程开放教育是在现代教育理念指导下,吸收国内外高等教育改革、发展最新成果,实施“现代远程教育工程”的重要组成部分;是构建终身教育体系、建设学习化社会的一个重要举措。现代远程教育在我国起步不久,还未被社会、大众广泛认可。文章从常州电大进行远程开放教育的实践论述了现代远程教育在建设学习型社会、构建终身教育体系中的作用与意义。 相似文献
96.
微生物学实验教学改革与学生创新能力培养 总被引：22，自引：7，他引：22
叶辉 《实验室研究与探索》2004,23(2):58-59,65
微生物学实验分为知识型实验、综合型实验、研究型实验三种类型；通过教学内容、实验室体制的改革，实验室的开放和实验教师队伍的建设，努力把学生培养为具有创新能力的高素质人才。 相似文献
97.
田忠 《湖北广播电视大学学报》2007,27(9):13-14
教学点建设与管理是开放教育项目的重要组成部分。如何做大我省开放教育工作,必须从教学点建设与管理入手。本文结合我省开放教育发展的特点,对此项工作进行了介绍、探讨并提出了相应的建议。 相似文献
98.
开放性管理原则是指在对企业资源特别是人才和技术资源合理模块化基础上进行结构化配置和管理，以高效简明的接口规范内部的交流和外部扩展；同时，将“可持续性的利润最大化”作为企业管理和发展的始发点和最终决策依据，放开管理和发展的思路，用这种原则指导软件企业的管理和指引发展，实质上就是从软件企业的特点出发分别致力于对内的自我激励和自我约束，以及对外的积极扩充和协调发展，也即内涵的管理和外延的拓展，核心思想就是开放性。 相似文献
99.
桂林文化资源丰富,内涵博大,底蕴深厚,特征鲜明,为加快桂林文化事业的繁荣和文化产业的发展奠定了坚实的基础。坚持以“三个代表”重要思想为指导,围绕建设现代化国际旅游城市的目标,充分发掘桂林文化的持质和内涵,运用市场手段整合配置现有文化资源,努力打造以漓江文化品牌为圆心的多层次文化品牌,将是今后一个时期桂林文化产业发展的趋向。 相似文献
100.
"3L"教学模式是上海电视大学经过不懈的探索所构建的一种适合现代远程教育的教学模式.本文重点阐述了<教育心理学>课程在操作层面上对"3L"教学模式进行的探索和尝试,提出了适合该课程特点的导学策略、自学措施和助学手段,分析了其在实际运作中的成效及问题,并给出了解决问题的一些建议. 相似文献