From consultation and collaboration to consensus: introducing an alternative model of curriculum development     

Christine Brown Wilson  Christine Slade 《International Journal for Academic Development》2020,25(2):189-194

ABSTRACT

Scholarly discourses call for curriculum development to be democratic and collaborative, include multiple stakeholders’ perspectives, and aligned to values that promote the professional, social, and public good. Despite this, curriculum development remains an internal process: a situation challenged by a greater emphasis on employability. This paper reflects on a consensus model of curriculum development in health professions, based on constructivist principles, where internal and external stakeholders’ voices were incorporated and valued. A framework is presented to support a consensus model of curriculum development that is more likely to represent the socio-political context in which the future graduate may be employed.  相似文献   

Promoting the development of a supportive learning environment through action research from the ‘middle out’     

David Hodgson  Diane Marks‐Maran 《Educational Action Research》2013,21(4):531-544

This paper reports on a case study of a supportive learning environment initiative (SLEI) for students on health and social care undergraduate programmes in one English university. It involved the development of small scale support projects that are firmly grounded in the outcomes of prior research as well as the ongoing experience of students and staff at the institution. The paper begins by identifying common themes which point towards principles and strategies for educational change though a brief review of three concepts that are central to the initiative: ‘action research’, the ‘learning environment’ and ‘change management’. The account of the SLEI focuses on some of the processes of change management that were deployed and the subsequent discussion draws on the theoretical review to reflect critically on possible lessons for the promotion and management of localised change in higher education.  相似文献   

利益相关者视角下企业社会责任问题研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

张兆国  梁志钢  尹开国 《中国软科学》2012,(2):139-146

面对企业社会责任的发展,传统的企业理论必将受到强烈的挑战,而利益相关者理论则有了用武之地。本文从利益相关者的角度,对何谓企业社会责任、企业为何承担社会责任、企业如何承担社会责任、如何促使企业承担社会责任等企业社会责任问题进行了探讨。其意义在于,试图从理论上建立研究企业社会责任问题的理论框架和丰富利益相关者理论研究的内容,以及从实践上促使企业增强社会责任意识,加强社会责任管理,履行社会责任,实现可持续发展。  相似文献   

影响复杂产品研发关键干系人知识共享行为的因素研究          下载免费PDF全文

王娟茹  杨瑾 《科研管理》2012,33(12):30

本文分析了影响复杂产品研发关键干系人知识共享行为的六个因素,即项目战略因素、干系人特征、组织因素、技术因素、知识特征和内部使能因素,在此基础上,采用实证研究的方法,以复杂产品研发过程中的关键干系人为调研对象,借助于SPSS 18.0和Amos 7.0软件对收集的数据进行验证性因素分析,探讨各因素与关键干系人知识共享行为之间以及各因素之间的关系,并对其作用强度进行量化研究。研究结果表明,项目战略因素、干系人特征、组织因素、技术因素和内部使能因素均对复杂产品研发关键干系人知识共享行为有显著正面影响,知识特征对复杂产品研发关键干系人知识共享行为有显著负面影响。  相似文献   

品牌关系理论发展的学科基础与融合     

侯立松 《重庆师专学报》2010,(5):34-40

作为品牌理论前沿的品牌关系理论,最初是基于社会心理学中人际关系理论而产生的,然而随着学科之间的融合和发展,品牌关系理论的成长应该寻求更为广阔的理论基础。品牌关系的生成机理中有两个核心概念——＂关系＂和＂互动＂,然而,当前的研究——无论是理论还是实证,多是囿于对品牌关系心理维度的探讨,其实在当前的经济学、社会学和管理学等理论中都有＂关系＂、＂互动＂的＂影子＂存在。在分析和界定品牌关系主体的基础上,从经济学、社会学、管理学和心理学等学科的经典理论入手,探寻品牌关系中的关系和互动的理论基础和成长的支撑。  相似文献   

政府资助和民办学校营利的博弈论分析     

张永久  汪杰峰 《宁波大学学报(教育科学版)》2010,32(1):83-87

从博弈论角度剖析了民办学校营利与政府资助的“囚徒困境”,并提出破解民办学校发展困境的思路：政府转变观念,认可民办学校是和公办学校长期并存的整个教育事业不可缺少的重要组成部分;进一步健全民办学校的管理体系,监督民办学校的财政状况和教育质量;对于过度“营利”行为,依据其事先制定的规章惩罚,从而使民办学校走上规范化、法制化、可持续的健康发展轨道。  相似文献   

利益相关者理论综述   总被引：2，自引：0，他引：2  

林萍 《闽江学院学报》2009,30(1)

利益相关者理论作为对传统股东至上主义理念挑战的一种公司治理理论,在近年来获得较大的发展.在从利益相关者理论背景、定义和类型、利益相关者理论与公司治理3个方面对利益相关者理论进行梳理的基础上提出利益相关者理论对我国企业实践的影响及其不足,有助于为实践提供一定的借鉴.  相似文献   

利益相关者视野中高等教育质量保障多元主体探析     

饶燕婷 《大学.研究与评价》2009,(Z1)

高等教育质量保障活动中存在着多个利益相关者,其中政府、社会、高校和学生是高等教育质量保障的核心利益相关者。不同的利益相关者对高等教育质量有不同的价值判断和诉求,在高等教育质量保障活动中进行着质量观和质量保障权力的博弈。为了实现利益相关者整体利益的最大化,应当重视利益相关者对高等教育质量的价值诉求和质量保障权力、完善学生利益表达机制、加强利益相关者之间的合作博弈,以促进高等教育质量保障多元主体参与机制的建立和完善。  相似文献   

乡村生态旅游社区参与模式研究——以苍南县五凤乡为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

张禹  严力蛟  徐奂  汤锦旦  董萍 《科技通报》2009,25(2)

生态旅游是未来旅游业发展的重要趋势,是旅游目的地可持续发展的必然选择.社区参与被认为是生态旅游内涵的一部分、生态旅游的特点之一以及实现生态旅游目标的理想途径.本文在对苍南县五凤乡社区参与情况实地调研的基础上,初步分析了五凤乡社区参与乡村生态旅游现状,对五凤乡社区居民参与乡村生态旅游发展的相关利益主体进行了探讨,提出了五凤乡社区参与乡村生态旅游的新模式.以期为乡村生态旅游社区参与提供决策上的参考和对策措施.  相似文献   

基于利益相关者的企业社会责任评价研究——以制造业上市公司为例   总被引：9，自引：1，他引：8  

宋建波  盛春艳 《中国软科学》2009,(10)

基于利益相关者对企业承担社会责任的期望,通过针对专家的调查问卷与访谈,应用指数法和层次分析法建立我国制造业上市公司社会责任的评价体系.选取638家制造业上市公司为样本,运用设计的评价体系对样本2007年的情况进行评价与披露.研究结论有助于企业进行利益相关者管理,帮助政府监管和社会监督企业社会责任的履行.  相似文献