论行政立法程序中公众参与的问题与对策     

邵东华 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(5):132-136

民主参与机制是行政立法程序的核心和精髓.行政立法程序中公众参与具有促进立法民主、实现人民主权、提高立法质量、法的实施以及适应WTO要求的重要价值;当前我国行政立法程序中存在着法律制度不完善、行政机关漠视公民参与权、参与程序的可操作性不够、公民参与意识比较淡漠等问题;对此,必须加强立法、完善配套制度、转变行政机关观念、提高公民意识以及建立责任追究制,从而完善我国行政立法公众参与制度.  相似文献   

关于西北少数民族地区妇女参政问题的思考--以东乡族为例     

牛正兰  王允端 《科学．经济．社会》2006,24(1):8-10,14

妇女参政是法律赋予每一个妇女公民的基本权利,它主要包括民主参与和权力参与两个方面。但是西北少数民族地区妇女在参政方面仍存在许多问题。她们普遍对选举的政治意义和重要性了解不够,对民主选举的期望值很小,女领导干部比例偏低。因此我们要积极创造有利条件,为少数民族地区妇女参政营造良好的社会氛围和为妇女参政提供更多的机遇。  相似文献   

Pupil participation and the home–school relationship     

Sally Beveridge 《欧洲特需教育杂志》2013,28(1):3-16

Schools are required to develop policies and practices in line with the principles of both partnership with parents and pupil participation. However, there is increasing recognition of the potential tensions that may exist between these two principles. This paper reports on a study that aimed to explore the question of how schools might develop their home–school relationships in ways that enhance rather than constrain pupil participation. It focuses on the perspectives of children aged 6 to 16 years (with and without special educational needs), parents and teachers concerning children's involvement in decision-making at home and at school, and their participation within the home–school relationship. The findings highlight the need for schools to develop a coherent view of what active participation means for children and a vocabulary to communicate about this not only with pupils and staff across the whole school, but also with parents. They demonstrate that there is scope for two-way support between parents and teachers in relation to the promotion of children's involvement in decision-making both at home and at school. Further, they illustrate the complex and evolving three-way partnership between parent–child–teacher that is central to the home–school relationship. While it is acknowledged that children may rightly wish to keep a distance between aspects of home and school life, it is argued that there is a need for schools to give explicit consideration to the place of pupil participation within the home–school relationship.  相似文献   

成人教育与学习参与障碍研究述评与展望     

陈国华 《职教通讯》2012,(22):42-46

通过整理近年来国内外的相关文献,对当前成人教育与学习参与障碍的研究成果进行系统的总结与归纳。重点对成人教育与学习参与障碍的内涵、情境障碍、机构障碍、心理障碍与信息障碍进行梳理,最后从成人教育与学习参与障碍未来本土化理论体系的建构与多元化研究方法的采用方面进行展望。  相似文献   

体育园区课外锻炼对学生体育参与动力系统影响的研究     

袁淑娟  郑永成  李会增  王海清  徐海涛 《河北体育学院学报》2004,18(4):43-45

对农职中学体育园区课外体育锻炼进行实践研究,运用美国心理学家Water-man的5点量表对实验前后学生的体育动机、态度、兴趣、习惯等体育动力系统进行测量,经t检验,结果显示,体育园区课外体育锻炼对农职中学生参与体育的动力系统有良好的影响。  相似文献   

高校生物专业课堂教学素质要求浅析     

李晋明 《玉溪师范学院学报》2001,17(Z1):240-241

本文从语言表达、教学方法中的启发与"参与式"教法、重难点处理、直观认知和理解、板书设计、知识点转折和组织教学等方面,分析、认识课堂教学的素质要求.  相似文献   

知识经济时代与全民健身运动的关系研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

庄小平 《体育科学研究》2001,5(4):8-9

知识经济时代实际上就是“科学技术是第一生产力“的时代.知识经济时代将会使人们的健身意识进一步提高,促进全民健身运动的开展;开展全民健身运动可以促进知识经济的发展;知识经济与全民健身运动的关系是相辅相成、相互促进的.  相似文献   

新时期女性小说的主题嬗变     

易晓斌 《江西教育学院学报》1999,(4)

本文从主题嬗变的角度探讨了新时期女性小说的发展规律。认为女性小说的主题大致经历了传统爱情主题———社会参与主题———寻找“本我”主题的衍进过程。本文分别阐述了三大主题涵盖下的女性小说各自的产生原因、各自的特点和缺点以及各自的历史和现实的任务 ,并试图以此来探索女性小说今后的发展方向。  相似文献   

从阿马蒂亚·森的实质自由观看我国妇女参政问题     

张丽娜 《哈尔滨学院学报》2009,30(11):52-55

阿马蒂亚·森在实质的意义上定义了自由，认为自由是享受人们有理由珍视的那种生活的可行能力。他提出，人们能够过自己愿意过的那种生活的“可行能力”，不仅有助于改善人的各项权益，还有助于提高人的生活质量。以阿马蒂亚·森的实质自由来分析和解决我国妇女参政的问题，不仅可以实现妇女参与政治的自由，还可以提高妇女的主体地位，改善妇女的健康状况、教育水平、就业等基本可行能力。从而实现妇女自身的实质自由。  相似文献   

现行初中英语教材教学探讨     

左敏 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(5):78-79

新教材,主要由地道的美式英语听说课构成。体现了新课标要求的教师指导,学生体验的教学模式,为此师生面临很大的挑战,只有活用教材,创造性的教与学,才能充分发挥教材的作用。  相似文献