全文获取类型
| 收费全文 | 25132篇 |
| 免费 | 263篇 |
| 国内免费 | 427篇 |
专业分类
| 教育 | 15652篇 |
| 科学研究 | 2910篇 |
| 各国文化 | 6篇 |
| 体育 | 2370篇 |
| 综合类 | 1198篇 |
| 信息传播 | 3686篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 64篇 |
| 2022年 | 209篇 |
| 2021年 | 313篇 |
| 2020年 | 451篇 |
| 2019年 | 374篇 |
| 2018年 | 242篇 |
| 2017年 | 316篇 |
| 2016年 | 399篇 |
| 2015年 | 728篇 |
| 2014年 | 1960篇 |
| 2013年 | 1805篇 |
| 2012年 | 2433篇 |
| 2011年 | 2492篇 |
| 2010年 | 1698篇 |
| 2009年 | 1627篇 |
| 2008年 | 1849篇 |
| 2007年 | 2205篇 |
| 2006年 | 1974篇 |
| 2005年 | 1473篇 |
| 2004年 | 1070篇 |
| 2003年 | 829篇 |
| 2002年 | 554篇 |
| 2001年 | 407篇 |
| 2000年 | 172篇 |
| 1999年 | 52篇 |
| 1998年 | 35篇 |
| 1997年 | 21篇 |
| 1996年 | 8篇 |
| 1995年 | 5篇 |
| 1994年 | 9篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 12篇 |
| 1991年 | 5篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1978年 | 4篇 |
| 1977年 | 5篇 |
| 1976年 | 3篇 |
| 1957年 | 6篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
961.
高校体育教师教学质量评价体系的构建,是高校教学质量监控和评价的一个重要环节,因此建立规范、科学、操作性强的体育教学质量评价体系,对保证和稳步提高体育教学质量起着举足轻重的作用。采用AHP法确立体育教师教学质量指标体系,然后对其权重进行合理分配,从而为构建高校体育教师教学质量评价体系提供了科学的依据。 相似文献
962.
郭琴 《体育科技文献通报》2009,17(11):57-57,66
随着我国高校体育教学改革的深入,传统的教学模式已经不能适应现代教学形式发展的需要。通过查阅文献资料,并结合自己多年教学实践,探讨快乐体育如何进入普通高校排球教学课堂、及快乐体育在排球教学课堂的渗透。我们实施快乐体育,就是以学生为主体,从学生的需要出发,重视学生的学习和体验,实践证明这样有利于我们大学生学生的发展,更有利于提高高校体育教学质量。 相似文献
963.
本文运用文献资料法、问卷调查法等方法,对西南大学运动训练专业的培养现状,人才培养目标的定位、专项开展、课程设置、就业状况的现状进行调查与分析,并提出运动训练专业人才的培养应进一步拓宽专业培养目标口径,建立与培养目标相适应的课程体系,增加民族传统特色体育课程的开设,专项尝试“一主一辅”的建议。 相似文献
964.
通过文献资料法、对比分析法,揭示了高校体育志愿组织中面临的诸多问题,提出了在高校建立分层管理机制的可能性与必要性,同时还指出高校志愿管理部门要采用多渠道的培训体系,建立和完善体育志愿制度化建设,更新激励机制以及在志愿服务过程中注重反馈机制运用,从而提高体育高校志愿服务的整体水平。 相似文献
965.
运用问卷调查法,对大学教师健康状况进行了调研,结果显示：大学教师健康状况不容乐观。针对这种现状,提出了发展大学教师体能和智能以及如何利用自然环境进行锻炼的健身方法,旨在为大学教师科学健身提供有益的参考。 相似文献
966.
通过对体育教育专业大学生进行个性心理因素的测试,结果显示：体育专业大学生在稳定性、兴奋性、忧虑性、紧张性4种个性特征总体状态良好,心理健康水平总体高于普通人群;男女生在稳定性与忧虑性两个因素上存在显著差异,女生心理健康水平低于男生;年级之间个性心理健康表现出“两头好、中间差”的特点。 相似文献
967.
968.
对大学生参与课外体育活动现状的调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献、问卷调查和重点对象访谈等研究方法,以河北师范大学学生为调查对象,对大学生课外体育活动认识态度、参加动机、频度和强度、项目与方式以及影响因素等问题进行调查分析,提出改善体育活动环境,加强组织形式的建议。 相似文献
969.
身体意象是个体对自己身体的外表、能力、健康等身体特征的评价和态度。身体意象不仅是个体对其外表、能力、健康等自我体征的一种情感体验和态度,而且它还与社会审美价值观等一道共同决定和影响着个体的饮食控制、运动参与、健身塑形和衣着打扮等许多自我生活的行为模式。身体意象形成了我们身体自尊及整体自我价值最重要的部分,因而一直受到心理学等相关学科领域研究的关注。大学生是生理、心理定型的重要阶段,研究不同体育锻炼阶段的大学生的身体意象特点,可以为改善大学生的心理健康的研究提供参考,也可以为促进体育锻炼行为的研究、健康促进研究提供一定的参考。 相似文献
970.
表象训练法在高校篮球教学的运用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料和分组实验法,探索在高校篮球教学中运用表象训练法提高教学效果的途径,认为在篮球教学中正确运用表象训练法,有利于学生通过心理训练,使身体运动与大脑思维活动有机结合,以达到强化和加快篮球运动技能的准确形成,提高教学质量,为促进高校篮球教法的革新提供有益的参考。 相似文献