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81.
随着社会主义市场经济改革的不断深入,"举国体制"赖以生存的社会环境已今非昔比,其曾经的"功能与辉煌"已难以掩盖今日的"尴尬与缺陷",这一境况并已发展成为当下社会各界与学术团体所共同关注的焦点问题。文章正是以"体育体制转轨与中国体育的未来"论坛中,诸位专家学者的报告、发言、提问和观点交锋等为客观依据,经概括整理而成。其观点主要涉及:游戏本源与中国体育的魅力缺失;"举国体制"是一个吊诡的工具;抱残守缺的中国式体育等,不一而足。 相似文献
82.
第30届伦敦奥运会竞走比赛于2012年8月4日和11日在英国伦敦白金汉宫举行,来自世界36个国家和地区的180名运动员参加了3个竞走项目的角逐。中国竞走队在举国体制下的全力备战工作期间,经过团结协作、奋勇拼搏, 相似文献
83.
分析了举国体制下"李娜模式"成功的原因所在,并认为"李娜模式"的成功需建立在正确处理好国家、集体和个人三者关系,"统领"与"放活"时机,协调好大众体育、学校体育和竞技体育发展基础之上;"李娜模式"是我国体育人才培养体制的补充和完善,而举国体制仍然是现阶段我国体育事业发展的重要保障。 相似文献
84.
四年前的北京奥运会,51枚金牌使中国体育代表团荣登金牌榜首位,竞技体育的丰收为中国体育带来了荣耀。四年之后的2012年7月27日,伦敦奥运会开幕式将在位于伦敦东区的斯特拉特福德奥林匹克体育场举行。这四年,中国体育走过了一条怎样的路?中 相似文献
85.
孙鹏 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(1):199-202
为了使我国更多的传统落后竞技项目能取得突破,从而在奥运会上更好地为国争光,本课题以刘翔,张琳为例,对他们取得成功的共性规律进行了专题探讨.研究表明:技术类项目是今后我国传统落后竞技项目取得突破的努力方向,教练员的素质是今后我国传统落后竞技项目取得突破的关键,举国体制是今后我国传统落后竞技项目取得突破的重要保障. 相似文献
86.
徐宏伟 《湖州师范学院学报》2012,34(1):63-68
"体教结合"是中国竞技体育发展和教育改革进程中的阶段性产物,是新时期在"以人为本"的科学发展观指导下,体育部门与教育部门为共同培养全面发展的高水平竞技体育人才而期望构建的和谐体系,是对中国竞技体育管理"举国体制"的一个有效的补充与完善.考察中国"体教结合"的发展历程,用"以人为本"、"科学发展"的理念为指导,以马克思"人的全面发展观"、体育与教育人才成长规律以及人才培养的宏观目标等为理论支撑,概括了中国"体教结合"层次及其模式,进一步探索了"体教结合"体制的基本理论问题以及渐进式完善其体制的理性诉求,以"适合自己的即是最好的"为标准,走适宜的"体教结合"之路. 相似文献
87.
男子集体球类整体疲软。恐怕这才是“三大球”需要搞上去的核心和关键问题人们真正在意的是——中国男人为什么“不行”？为什么一个崇尚集体主义的语境里,集体项目恰恰是最难发展起来的？ 相似文献
88.
89.
从分析“竞技状态”在运动训练分期理论中的逻辑地位出发,提出中国特色运动训练过程安排理论。认为：运动训练分期理论既揭示了以发展“竞技状态”为核心安排运动训练过程的客观规律,又以运动员在奥运会、世界锦标赛等重大比赛中获得最佳表现和最好成绩为主要目标,其适合于中国举国体制下的运动训练过程安排实践。举国体制与市场机制相结合的竞技体育发展模式体现了运动训练过程安排理论的中国特色。发展中国特色运动训练过程安排理论必须依靠举国体制的优势,全面加强现代科技手段在“竞技状态”形成和调控中的应用,多学科专家共同参与对运动训练全过程和运动员个性化状态的监控。 相似文献
90.
论金牌大国不等于体育强国 总被引：3，自引：0，他引：3
竞技体育和群众体育孰轻孰重一直是我国体育界争执的焦点。从举国体制、异化的体育人、从“工具”到“玩具”三个方面进行阐述,即体育在特定的历史阶段作为一种特殊的国家意志化和政治功能化的工具,作为阶段的行为,迟早要改变重心,向休闲娱乐领域转移,成为满足中国人现代精神文化需求的“玩具”。 相似文献