全文获取类型
| 收费全文 | 146171篇 |
| 免费 | 444篇 |
| 国内免费 | 727篇 |
专业分类
| 教育 | 100414篇 |
| 科学研究 | 7334篇 |
| 各国文化 | 96篇 |
| 体育 | 22592篇 |
| 综合类 | 6258篇 |
| 文化理论 | 337篇 |
| 信息传播 | 10311篇 |
出版年
| 2024年 | 440篇 |
| 2023年 | 1557篇 |
| 2022年 | 1260篇 |
| 2021年 | 1870篇 |
| 2020年 | 2316篇 |
| 2019年 | 2503篇 |
| 2018年 | 1354篇 |
| 2017年 | 2518篇 |
| 2016年 | 2880篇 |
| 2015年 | 5117篇 |
| 2014年 | 11591篇 |
| 2013年 | 10037篇 |
| 2012年 | 12642篇 |
| 2011年 | 12511篇 |
| 2010年 | 10932篇 |
| 2009年 | 10251篇 |
| 2008年 | 11941篇 |
| 2007年 | 8450篇 |
| 2006年 | 7128篇 |
| 2005年 | 6487篇 |
| 2004年 | 6239篇 |
| 2003年 | 4898篇 |
| 2002年 | 3420篇 |
| 2001年 | 2610篇 |
| 2000年 | 2542篇 |
| 1999年 | 812篇 |
| 1998年 | 635篇 |
| 1997年 | 511篇 |
| 1996年 | 419篇 |
| 1995年 | 388篇 |
| 1994年 | 279篇 |
| 1993年 | 214篇 |
| 1992年 | 201篇 |
| 1991年 | 84篇 |
| 1990年 | 83篇 |
| 1989年 | 91篇 |
| 1988年 | 16篇 |
| 1987年 | 21篇 |
| 1986年 | 19篇 |
| 1985年 | 13篇 |
| 1984年 | 26篇 |
| 1983年 | 34篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
[目的/意义] 以中国科学院文献情报中心"中国科讯"为例，分析专业图书馆应急科学传播服务的举措及成效，为应急事件下专业图书馆科学传播服务提供借鉴。[方法/过程] 梳理新冠肺炎疫情期间"中国科讯"微信公众号推送的服务内容，从日均用户增长和阅读量分析用户对不同类型内容的关注程度，提出应急科学传播服务的思考。[结果/结论] 疫情期间，"中国科讯"日均用户增长明显，电子资源保障类内容阅读量最高，其次为新冠病毒科技攻关进展相关内容、科普类直播和信息素养教育直播观看人数达到数万人。应急事件下，专业图书馆应加强特色服务的宣传、加强信息甄选和审核机制，重大公共卫生事件下应急科学传播工作预案缺失也需引起重视。 相似文献
12.
为定量解释精英运动员重大比赛期间竞技状态显性和隐性影响因素间相互关系，运用文献资料、层次分析、模糊评价、数理统计等研究方法，基于国家队、省市运动队295名网球教练员、运动员调研数据，提出精英网球运动员重大比赛期间竞技状态影响因素假设命题，再引入SEM概念模型，对假设命题进行验证。结果表明：（1）竞技状态SEM概念模型中，体能训练整合度、技能训练整合度、心智训练整合度、适应度与保障度可作为隐性自变量，且均对竞技状态因变量有正向影响作用，H1、H2、H3、H4假设命题得到验证；（2）经SEM检验，依影响因素权重，精英网球运动员赛间竞技状态调控依次表现为技能训练整合度、心智训练整合度、体能训练整合度、适应度与保障度；（3）精英网球运动员的参赛表现，虽主要取决于竞技训练因子，但对于适应度与保障度中自然环境、社会环境和规程规则等非训练因子，同样不容忽视。 相似文献
13.
14.
《湖北函授大学学报》2020,(13):24-26
随着社会的不断发展,教育部门相继出台一系列政策,推动了教育链与产业链、经济链进行相互融合。众所周知,我国的学前教育专业对经济建设、民生的安定都有一定的意义,学前教育专业是社会影响力的根本,因而每一位专业教师都有义务为学前教育专业尽心尽力。在产教融合的背景条件下,培养一批具有高尚师德、理论知识扎实、实践动手能力强的师资队伍是学前教育专业的必然要求,因此需要将专业的创新发展、教师的专业成长、学生的职业提升这三者之间做好相互协调,使其相辅相成。让所有的师生都能够在学校这个大环境之下获得成功,共同成长,展现出自己独有的风采。 相似文献
15.
鲍赫 《吉林省教育学院学报》2020,36(1):30-34
农村的教育问题是教育均衡发展、城乡教育一体化建设、国民对教育公平期待的紧迫性问题。尽管国家对农村教师专业发展的在职培训支持力度不断加大,但农村教师继续学习面临的实际困境仍然严峻。农村教师专业素质的全面提高,关键在于培养一批用得上、够得着、用得方便、接得地气的乡村本土教师培训者团队。"国培计划"十年以来,农村教师培训的发展迎来了新机遇,同时也带来了新的需求,以教师培训的视界审视并发挥乡村本土教师团队的基点作用,应是解决农村教育问题的有力支撑点。 相似文献
16.
《初中生世界(初三物理版)》2021,(3):F0002-F0002
教育格言“因方成珪,遇圆成璧”——语文是每个人的语文。教学主张从教以来,袁菊华老师一直致力于生活化语文教学理念的实践。在阅读教学中,她注重还原或引入生活具体情境,力求打通文本和学生生活之间的壁垒,让阅读变得可亲、可感、可迁移,哪怕小小的常规默写,也要让学生在具体情境中加以理解性记忆。袁菊华倡导整本书阅读,和学生的共读、共享、共写,从读书笔记到专业论文,往来修改,坚持不懈。 相似文献
17.
18.
19.
20.