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在广义进化哲学视角下,从类群运动技能习得规律的相似性出发,归纳类群运动项目种系发生时的核心要素,构建以自主适应和博弈适应为标志的分群教学理论体系.将运动项目分为四大亚类:动作顺序的程序性适应类群;动作与环境的非程序性适应类群;直接博弈适应类群;间接博弈适应类群. 相似文献
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"养狼计划"实施策略构想 总被引：5，自引：0，他引：5
中国乒协近期提出"养狼计划",旨在帮助提高全世界乒乓球运动员水平,以促进乒乓球运动在世界范围的整体发展.研究认为,在中国打造顶级乒乓球超级联赛是"养狼计划"实施的前提;制定长效机制,培养"狼群"是"养狼计划"实施的基石;普及和推广乒乓球运动,是"养狼计划"实施的土壤;"狼自强"是"养狼计划"实现的保障.4个方面构成了"养狼计划"整体发展策略. 相似文献
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在2018亚运会女子羽毛球团体决赛中，日本女队继续展示强大的整体优势，时隔48年再次夺得团体项目金牌，延续着东京奥运周期新的辉煌。研究发现：双轨制人才培养体系及完善的各层级竞赛、东京奥运会周期的空前关注度、早已启动的“十年计划”项目以及透明的人才选拔机制，是日本女子羽毛球崛起的主要成因。中国女子羽毛球正处在“转型期”，针对队伍年轻化现象严重且人员匮乏、竞技实力下滑的现状，可以通过日本崛起的现实得到启示：从提升教练团队水平、把握技战术前沿动态、拓宽运动员选材思路等环节入手，积极寻求新突破、新发展，以期在东京奥运会上重振昔日雄风。 相似文献
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广义进化视角下的运动技能教学原理与建立运动项目分群教学论的构想 总被引：3，自引：0，他引：3
以广义进化论为视角,在系统分析现有体育运动项目运动技能教学原理的基础上,指出目前体育教学受传统机械论思维方法的影响及存在的弊端.提出:应根据不同运动项目技能的特点,站在广义进化的哲学高度,全面运用机械论和整体系统论思维方法构建教学原理,建立不同运动项目分群教学理论. 相似文献
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对沈阳体育学院体育教育专业本科乒乓球教学大纲的再审视 总被引：2，自引：2，他引：0
兰彤 《沈阳体育学院学报》2008,27(3):106-109
采用文献资料法、对比研究法、逻辑分析法,对目前沈阳体育学院体育教育专业本科乒乓球教学大纲进行审视.发现存在的主要问题有教学目标培养口径小;乒乓球教学内容缺乏重点和特色;乒乓球课程设置缺乏合理性;考核体系不完善.为适应社会的发展对体育教育专业乒乓球人才的需求,需重新制定教学目标,进一步修订教学内容、完善课程设置和考核评价体系环节. 相似文献
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乒乓球、羽毛球和网球(三拍运动)隶属于分群教学理论体系中的博弈对抗类项群,由挥拍击球、隔网博弈以及流畅回合三个共性要素组成.其中流畅回合是引起该类群项目产生、演变到发展中始终不变的种系核心要素.深入剖析三拍运动种系核心要素内涵,既是对现有分群教学理论的有效补充,同时为丰富三拍运动教学原理、提高教学效果提供有效支撑. 相似文献
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采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法,通过解读十二届全运会新规程内涵,分析新规程对东道主带来的利弊影响,进而提出积极的应对策略。研究结果表明新规程对辽宁代表团在十二届全运会上取得佳绩带来不小难度。营造良好的外部夺金环境、加大对奥运冠军的培养力度、夯实东道主竞技实力水平、高效利用竞赛规程是东道主应对新规程变化,减小损失的有效策略。 相似文献
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全运会东道主效应成因及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法,通过对近三届全运会东道主效应表象进行系统描述,揭示全运会东道主效应形成机制,提出实施策略,旨在为十二届全运会东道主辽宁代表团取得佳绩献计献策。研究结果表明:政府高度重视;外部环境优势;备战充分以及参赛高效等因素促成了全运会东道主效应的形成。十二届全运会期间,辽宁代表团可以从各级政府全力支持、营造全民全运氛围等六个环节有效应用,力争使东道主效应最大化。 相似文献
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国际乒联于2019年推行的T2钻石联赛首次采用高奖金和高积分的“双高”激励机制,旨在吸引世界优秀运动员参赛,进而提升赛事本身影响力。研究认为,T2钻石联赛与运动员的积分挂钩,导致包括中国在内的世界各国优秀乒乓球运动员被迫参赛,明显具有“积分绑架”的意味,看似为运动员提供福利,实则容易引发一系列连锁反应,暴露出的弊端显而易见。当前,在国际赛事密集、运动员频繁参赛的的大背景下,中国乒协需要冷静面对,通过针对性选择赛事、调整原有集训方式、依托团队作战模式、创新训练手段、突出专项体能地位等有效举措积极适应国际乒联推行的新政,将新赛事对中国乒乓球运动员可能带来的不利影响降到最低。 相似文献