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运用文献资料法、归纳演绎法,对＂身体＂在学校体育中的位置进行审视。学校体育工作的开展以身体为起点和终点,是借助身体来施以教育。对于学校体育身体维度的考量,有助于将身体显现于学校体育教育工作的过程中来,实现学校体育身体维度的重新审定。通过将学校体育的运行置放在＂技术—身体教学论＂的实施框架里,实现学校体育身体维度的全面构建。 相似文献
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在普通高校校内大学生体育竞赛的普及与开展活动中,大学生们既是竞赛主体,也是竞赛的受益者。其所表现出的内在价值主要包括教育价值、健身价值、娱乐价值、竞争价值、创造价值、终身体育价值等几方面;同时校内大学生体育竞赛也是学校组织管理的一部分,其外延性价值主要有促进校园文化的价值,引领高校体育工作的价值,进行奥林匹克精神教育的价值和促进全民健身计划的价值等。 相似文献
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通过对河北省现有17个大型体育场馆进行问卷调查、实地考察,并咨询了部分场馆的工作人员和管理人员以及相关政府部门的人员,发现河北省大型体育场馆经营状况有所改善;人员超编严重;政府干预过多;评估机制不健全等,并对这些现状做了进一步的分析,找出制约的因素,并提出相应的意见:转变政府服务职能,拓宽大型场馆投融资渠道,改革现有人事制度,扩展经营范围,制定优惠政策等.以期为河北省的大型体育场馆的发展提供理论支持. 相似文献
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学校体育教育是学校教育的重要组成部分。也是进行素质教育的重要手段。作为学校体育重要手段之一的体育竞赛，则在其中扮演着重要角色。承担着重要职能。开展高校校内体育竞赛能够培养学生优良的思想道德品质和良好的心理素质。有助于身体素质和科学化素质的提高。 相似文献
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健全的心理和人格是当代大学生应具备的重要素质 ,在教学中 ,体育教育以其独有的优势特色对学生产生着深远而全面的影响 相似文献
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