全文获取类型
| 收费全文 | 294篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 9篇 |
专业分类
| 教育 | 166篇 |
| 科学研究 | 42篇 |
| 体育 | 39篇 |
| 综合类 | 9篇 |
| 信息传播 | 49篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 5篇 |
| 2016年 | 4篇 |
| 2015年 | 11篇 |
| 2014年 | 19篇 |
| 2013年 | 16篇 |
| 2012年 | 16篇 |
| 2011年 | 20篇 |
| 2010年 | 22篇 |
| 2009年 | 9篇 |
| 2008年 | 35篇 |
| 2007年 | 18篇 |
| 2006年 | 14篇 |
| 2005年 | 20篇 |
| 2004年 | 13篇 |
| 2003年 | 9篇 |
| 2002年 | 9篇 |
| 2001年 | 5篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 6篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 7篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 5篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1985年 | 1篇 |
排序方式： 共有305条查询结果，搜索用时 171 毫秒
11.
在经济全球化趋势下，国家主权正受到越来越严重的侵蚀。经济全球化对国家主权制约的强度日益增大。在经济全球化进程中处于主动地位的国家，才能更好地维护国家主权。面对经济全球化的挑战，发展中国家应通过制度创新，主动参与经济全球化进程，以有效维护国家主权。在21世纪的激烈国际竞争中，中国如何争取更加主动有利的地位，更好地维护国家主权，作者提出了几点应对建议。 相似文献
12.
课堂上师生之间和学生之间的语言交流是启发学生思维的基本方式。学生思维的发展往往归功于这种研讨。 而目前发表《小学自然教学》的课堂实录,大都没把学生的姓名写出来,不便于读者进行分析:哪些学生对教师的话能积极地作出反应;哪些学生喜欢争来争去;哪些学生一直没发言;哪些学生开始时的发言和结束时的发言有明显的进步等。实录中只注重教师教的思路,不便于分析、研究学生的思维,这是当前课堂实录的最大缺陷之一。 相似文献
13.
14.
15.
CAD是土木工程专业的学生走向工作岗位必备的最实用的工具。为了满足社会对高等学校培养的专业人才能熟练掌握CAD这门课程的能力的需要,明确CAD课程的教学目标,探寻出目前CAD教学中存在的主要问题,在CAD教学中运用工程实例方法取得较好的教学效果。 相似文献
16.
17.
俱乐部作为现代体育的基本组织形式，在职业体育的发展中扮演着重要的角色。市场经济是法制经济，随着改革的深入，体育俱乐部越来越多地涉及到法律问题，由于法律意识的淡漠和缺乏监督机制．体育俱乐部存在着权责不明、关系不顺、管理混乱以及无形资产缺乏保护等问题。我国职业体育俱乐部要健康的发展下去，必须走法制化之路。结合我国体育俱乐部自身发展过程中所面临的一部分法律缺失，阐述我国体育俱乐部自身发展过程中的产权、责权、以及无形资产的保护等问题。 相似文献
18.
深入开展中华人民共和国国史的教育和研究一直是各方高度重视的工作。将国史知识进行语义揭示和组织,对于国史的教育和研究具有重要意义。在参考相关研究成果的基础上,本文提出了“向下挖掘,向上组织”的国史知识语义揭示与组织方法。这一方法以国史本体为基础,在对隐藏于国史资源文本条目中的国史知识对象和相关事实进行语义挖掘和揭示的基础之上,通过国史知识对象的关联,构建国史知识网络,并基于时间、类属、层级及统计等关系,对国史知识内容进行更高层次的多维组织展示,并基于这一思路开发了相应的系统平台,实现了国史知识的揭示、重组和其他创新应用。本文所提出的国史知识语义揭示和组织方法对其他类型知识的开发利用具有参考价值。图7。参考文献12。 相似文献
19.
孙辉 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
微课是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教学中某个重难点或者教学环节开展的精彩教与学活动的全过程。所以,在新课程改革下,教师要更新教育教学观念,要结合教学内容有效地将微课应用到生物课堂之中,以提高生物课堂的教学质量,使学生在直观的生物教学环境中轻松地掌握基本的知识,进而也为学生健全地发展做出相应的贡献。 相似文献
20.
这篇文章针对如何开展web程序设计—Asp-net这门课程展开现场探讨，结合课程特点把握学生汲取知识的特殊性，遵循案例教学模式的规律解决了在授课过程出现的不良问题，以期收到预想中的授课效果。 相似文献