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11.
"种群的特征"这节内容,在新旧教材中均有,算是老面孔,有的教师可能已教过十来次了。几次教材更新,虽有本节内容的更改,但基本的框架知识始终没变。如果教学时,教师引导学生充分提问的话,还是会有一些问题让教师感到底气不足。下面粗略收集汇总之,以供同行参考。1种群是一群种吗 相似文献
12.
一、研究目的教练员是运动训练的直接设计者、组织者和管理者,在训练中起着主导作用。影响运动员竞技水平的各种因素,都可由教练员施加控制,从而获得训练的最佳效果。 相似文献
13.
张秋丰 《学生之友(小学版)》2013,(10):58-58
民族的希望在于教育，教育的希望在于教师。所以教育质量的关键还是教师。以笔者长期在一线工作的经历和观察来看，新课程改革在我们农村小学的成果不容乐观。为此，本人将就我市小学教师队伍的现状进行分析和思考。一、小学教师队伍的现状1．年龄结构不合理。如今在农村小学从事一线教育的大多数都是在40岁以上的教师，尤其以50岁以上的教师为多数。随着改革的深入，以及年龄的增长，这些老教师在教学上已经很多显现出力不从心的状态。 相似文献
14.
随着出版体制改革和出版专业职业资格考试制度的出台,出版业向社会招聘的人才越来越多;又由于出版体制改革正在深入,在人力资源管理方面还存在诸多弊端.出版业内部大多数员工还是事业单位编制,人力资源调配仍旧沿用组织人事部门的"行政分配"制度.人员流动没有计划,人员的年龄结构、专业结构不合理.出版社对人才的培训更是投入不足,即使有一些零零星星的培训,也是针对性不强.由于正式工和外聘工的区别,同工不同酬的处境常常让人心理不平衡……在这种氛围中,企业员工很难有归属感.企业没有凝聚力,企业价值观的确立、企业精神的塑造、企业制度的完善、企业市场的较量等就都成了一句空话. 相似文献
15.
16.
<正>学生是教育教学的主体,学生的学习应该是主动的,方法应该是富有创造性的。培养学生英语自主学习的能力是每一个小学教师面临的难题。笔者认为可以从以下几个方面进行学法的指导,培养学生自主学习的能力。一、合理预习,"引导"自主学习小学英语学科的预习一直为英语教师忽视,大部分教师认为学生的年龄结构决定了他们还不能自主地预习,或者武断认为预习是无效的。其实课前预习能让学生在上新课时做到心中有数,激发其对新知的求知欲,是学生掌握学习主动权的动力。我们可以用"四步预习法"来 相似文献
17.
秦国阳 《体育科技文献通报》2022,(1)
通过文献资料法、数理统计法、对比分析法以及个案分析法对第28-32届奥运会投掷项目前12名运动员的竞技年龄从结构、性别、年龄特征等角度进行对比分析。结果表明:(1)在28-32届奥运会投掷项目中,25-30岁年龄段运动员一直是奥运会投掷项目的主力军,在1-3名以及1-12名的人数占比中,一直呈增长趋势;31岁以上年龄段运动员对奖牌仍具有较强的竞争力,在1-3名的人数占比中,整体呈现出增长的趋势。(2)在近5届奥运会中,投掷项目在整体上1-12名运动员平均年龄呈下降趋势;前3名运动员平均年龄发展呈现出增长趋势,女子运动员的平均年龄普遍低于男子运动员。(3)投掷运动员最佳竞技年龄表现出铁饼>链球>标枪>铅球(29>28>27.5>27)的现象。(4)随着科技的助力以及科学的训练理念和方法的普及,国内外部分高水平投掷运动员能够较长时间的保持个人最佳竞技状态。 相似文献
18.
郜岭 《西北成人教育学报》2000,(2):8-10
成人高等教育不仅承担着培养各类高级人才的任务 ,而且还要为提高全体从业人员的素质而努力。当今科技高速发展 ,知识更新日益加快 ,一股新的学习浪潮犹如海啸般迎面扑来 ,给发展中的成人高等教育带来新的重任和压力 ,尤其对影响成人高等教育的办学质量和培养规格的关键因素之一的成人高等教育的师资状况提出了严峻的考验。一、现状及问题改革开放以来 ,我国成人高等教育得到大力发展 ,教师队伍在各级政府、主管部门和办学单位的充分重视下 ,经过多年努力 ,取得了很大的进展。目前 ,我们已经拥有一支专业面广、结构日趋合理、具有相当规模的… 相似文献
19.
运用文献资料调研、数理统计及比较分析等方法对广东省游泳退役运动员的年龄结构进行研究，结果表明，广东省游泳运动员退役年龄明显偏小，在延长运动寿命方面仍有一定潜力可挖。 相似文献
20.
为促进西部地区高校体育院系师资队伍的建设,培养出更多的高质量体育人才,以文献资料法、Internet调查法、比较法、数理统计法对其年龄结构、职称结构、学历结构以及科研状况进行分析与比较研究。结果表明：西部高校体育院系专任教师数量适宜、师生比例较合理,较高层次科研成果人均量太少;年龄结构呈现年轻化,50岁以上教师科研量比例过小;职称结构比例趋于优化,但教授人数太少,而且副教授年龄偏高,教授年龄过高,科研成果明显不如东部地区;高学历人才严重缺乏,导致与东部科研成果的巨大差距,这一差距正逐步拉大。 相似文献