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一种跨领域的信息资源的描述标准——基于都柏林核心元数据的高校管理信息标准的研究与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过分析都柏林核心元数据的文本结构,阐述了元素项的定义和取值引用规范作为跨领域的信息资源描述标准对于制定具体数据标准的重要指导意义.结合实际研制过程,分析并比较了<高等学校管理信息标准>在数据元的属性描述方法上的改进,论述了代码标准集的一般制定依据和制定原则,并列举了所研制标准的实际范例.结合高等院校建设管理信息系统碰到的实际数据规范问题,阐述了在制定校级数据标准时需要注意的方面,并列举了在实践中运用都柏林核心元数据的规范化方法、解决各种具有通用性的复杂数据元的标准化问题的一些成功经验. 相似文献
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复旦大学信息化校园建设规划及实施要点分析 总被引：5，自引：4，他引：5
在当今数字化，网络化高速发展的信息社会，以改善学校的教学科研环境和提高学校管理水平为目标的校园信息化建设显得尤为重要，复旦大学经过广泛的校内外调研和走访活动，以及充分的认识，制定了符合复旦大学自身特点的信息化校园建设规划，此规划突出了三大特色：立足全局的统筹考虑，合理的实施步骤以及相配套的组织机构和管理规范。 相似文献
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在中国高校信息化建设的当前阶段，很多高校已经或者正在建立校内多个部门的应用系统，这些部门级应用系统间迫切需要进行信息的交换与共享。如何将众多的应用系统中大量的信息进行科学、规范的定义和分类，描述信息的使用权限并形成统一的标准，使信息有序流通、保证信息的一致性与权威性、发挥信息资源的综合效益，是当前信息化建设的重要工作。 相似文献
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在《CELTS-33高等学校管理信息标准》(以下简称《高校信息标准》)研制过程中,复旦大学承担了《教职工管理数据子集》的研制工作。《教职工管理数据子集》是在2002年颁布的《教育信息化标准(学校部分)》8.1.5《教职工信息子集》的 相似文献
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信息化基础设施是信息化建设的基础条件,也是信息化的"命脉".一个单位、一个企业、一个地区到一个国家,只有通过构建一条条畅通无阻的"信息高速公路",才可能实现各种信息化应用.信息化基础设施的建设是高校开展信息化工作的首要任务,没有信息化的基础设施,信息化的各种应用以及为此而建立的信息化保障体系都无从谈起.信息化基础设施的建设主要包含信息化设备配置、校园网建设以及网络与信息安全建设三方面内容.指标体系从这三方面出发,来考察高校的信息化基础设施建设和应用情况. 相似文献
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本刊2008年5月刊封面报道《评价体系：内修之标尺》介绍了“中国高校信息化指标体系研究”项目,该项目重点设计了调查问卷,在5月、6月刊中已经分别对高校信息化建设和应用情况,高校信息化的实施情况和应用效果做了调查报告分析。从本期开始我们将继续分别就信息化基础设施、信息化基础应用、教学科研信息化、管理信息化、信息化保障体系五个部分进行分析,为读者呈现出在我国高校信息化发展的基本状况。 相似文献
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兼顾导向性和可操作性指标体系探索之路 总被引：2，自引：0，他引：2
2005年2月,在中国高等教育学会教育信息化分会的牵头下,由复旦大学主研,联合北京大学、清华大学、南京大学、中山大学等17所高校共同参加的《中国高校信息化指标体系研究》项目正式被中国高等教育学会列为2005年度中国高等教育信息化研究课题。 相似文献