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张钊 《济南职业学院学报》2020,(1):47-49
教学质量与学生的课堂参与积极性有着密切的联系,提升学生课堂参与积极性能够进一步促进师生互动、深刻理解知识内容以及养成良好的学习习惯,但是在高职院校的高数课堂中由于教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等方面存在一定的问题,导致学生的课堂参与积极性不能充分激发。为了获得良好的教学效果,需要针对这些问题进行针对性研究,进而制定出行之有效的激发策略,为学生更好地掌握高数知识奠定基础。 相似文献
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作为水运交通的重要基础设施——港口,往往对一个地区发展水运交通的条件起着制约作用.本文以磁器口(古代港口的代表)和寸滩港(现代化港口的代表)为例,结合实地调查,对二者的区位因素进行对比分析.
磁器口——自然条件限制下衰落港口的代表
磁器口在解放以前一直是重庆地区最重要的港口之一.从地形上看(见图1),磁器口位于嘉陵江西岸,马鞍山的山脊上,其东西两侧有清水溪、凤凰溪注入嘉陵江.最高点位于现在的火花塞厂的平地上,为225～230米之间;嘉陵江的水平面海拔大约在165米以下,因此地势起伏较大.仅从江边码头至主要商业街的海拔差便达到40米左右,坡度为60度.为了方便搬运货物,修建有长长的石阶. 相似文献
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张钊 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(4):236-237
世界一体化和经济全球化客观上要求高等院校培养大批能够实际运用语言进行国际交流的高素质专门外语人才,然而,在实际的大学英语听说教学过程当中诸如学校层面不重视,教师情感投入不够,学生参与听说课堂教学积极性不高等问题普遍存在．本文从基本现代教学理论着笔,在分析大学英语听说教学中情感投入方面存在的问题的基础之上,在教师和学生情感全身心投入并相互感染和影响下,创造和谐愉悦的环境提高学生实际运用语言的能力． 相似文献
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在词类问题上,汉语和印欧语存在根本区别。本研究目的是探索汉语婴幼儿早期句法范畴的习得机制,通过分析母亲的输入语言,揭示汉语婴幼儿习得名词和动词范畴过程中,是否有可能利用某些语音韵律特征来区分名词和动词。我们采用无意义的同音异形动词和名词对,嵌入母亲使用的高频动词和名词短句中,分析了20位普通话母亲的输入语音中的动词和名词的韵律特征,发现孤立单念的名词和动词的韵律特征没有差异,而在设计的动词和名词短语中,母亲的输入语音在韵律特征上有差异,首先显著地表现为第二音节的平均音高差异,其次为第一音节与第二音节的时长比。用韵律参数进行区分实验,我们得到60—70%的动词和名词可以得到正确区分。我们推测这些韵律特征差异可以帮助婴幼儿获得连续话语中词类的区分信息,即韵律特征是婴幼儿习得连续话语中的不同词类范畴的有效信息之一。 相似文献