浅谈基层业余体校存在的问题——以宾阳县体育学校为例     

张钊 《大众科技》2009,(1):179-180

当前的形势对基层业余体育训练提出了更高的要求,业余体校的发展面临着很多难题,文章就业余体校面临的问题探讨和研究,为青少年业余训练的发展作参考。  相似文献   

计算一元函数极限的几种方法     

张钊  孙豫 《商丘职业技术学院学报》2012,11(2):13-15

数学中计算极限有许多种常用方法,总结了用定积分、微分中值定理、泰勒展式等方法计算极限.  相似文献   

环境噪声实时监测系统的研制开发     

田青  张钊  韩圣东  顾民  黄云龙 《中国现代教育装备》2012,(13):11-12,15

介绍了一种可以准确、稳定测量实时噪声的方法,克服了在噪声测量中普遍采用硬件声级计,在灵活性方面的欠缺,也克服了基于软件噪声计程序而过于复杂的缺点。这种噪音监测设备可应用于日常生活及百姓生活区的噪音检测。  相似文献   

探究性教学在中职计算机教学中的应用     

游大磊  张钊 《开封教育学院学报》2008,28(2)

中职学校学生需要具备一定的计算机操作应用能力。但目前中职计算机教育的现状并不容乐观,从学生文化素质、教学设施、教师现状来看,需要努力改革。引入探究性教学,建立以学生为主的中专教育教学模式,创设问题情境进行教学,启发式教学,引导学生相互学习,并采用相应的评价机制,就能够促进中职计算机教学的改革。  相似文献   

有球与无球挥杆动作对杆头速度影响差异的运动学分析     

姜芹先  周里  张钊  潘景文  李芳  陆青 《天津体育学院学报》2014,29(5):433-438

无球挥杆与挥杆击球普遍被认为是同一动作,所以无球挥杆动作顺畅稳定的球手如果不能将其发挥到挥杆击球中则被认为是动作未定型或 者发挥不稳定的表现。目的：有球和无球挥杆动作是否相同,杆头速度是否存在差异,这些差异由哪些运动学要素决定。方法：熟练球手随机做5次 有球挥杆和5次无球挥杆,计算杆头速度、肩髋夹角、躯干前倾角、躯干侧屈角和主导侧前臂角和杆-臂角,采用配对T 检验对比有球和无球挥杆动作 各要素间的差异。结果：击球时,无球挥杆的杆头速度比有球大,且两者差异有统计学意义（P<0.05）;无球挥杆动作下杆过程肩髋夹角最大值较小, 球杆释放时的前臂角较大,球杆释放过程杆-臂角的变化幅度较小,下杆至击球点躯干的前倾角度变化较大,击球时躯干侧屈角度较小,且这些决定 杆头速度的运动学要素与有球挥杆动作的差异均有统计学意义（P<0.01）。结论：有球和无球挥杆动作并不相同,球手在2种挥杆动作中表现出的杆 头速度和相关运动学参数的差异体现了他们具有根据不同任务准确调控身体环节的协调能力;同时也提示,在高尔夫挥杆教学过程中,经无球挥杆 练习掌握连贯动作后,必须通过加强挥杆击球练习才能达到有效提高杆头速度的目标。  相似文献   

基于最小二乘正则化的高密度电法在小港煤矿71502工作面底板中的应用     

翟培合  张同德  任科科  高卫富  徐西滨  张钊 《中国科技论文》2022,(1):15-20

为了提高高密度电法煤矿底板探水的准确性,消除反演过程中的多解性问题,基于现场勘探数据构建了光滑约束最小二乘法耦合正则化约束的反演模型.首先,通过建立光滑矩阵消除相邻网格的电阻率差异,采用正则化反演迭代对模型进行泛化处理并获得最优模型参数.然后,以山东小港煤矿71502工作面为例,将高密度电法勘探成果代入模型进行反演.结...  相似文献