国外大学图书馆战略规划模式解析   总被引：3，自引：1，他引：2  

曾翠  盛小平 《图书情报工作》2010,54(5):131-135

解析国外大学图书馆战略规划的五种模式,即“总－分馆”模式、“总－分目标”模式、“关键领域-评估”模式、“目标-战略-资源需求”模式、“短期-中期-长期战略目标”模式,着重分析每种模式的运行框架、案例与优势,为如何制定国内大学图书馆战略规划提供参考。  相似文献   

芬兰“研究本位”的教师教育体系：历史路径与价值意蕴     

曾翠 《机械职业教育》2023,(8):30-33

教师教育关乎一个国家教育事业改革发展的前进步伐。进入21世纪，芬兰在OECD举办的PISA中大获成功，声名大噪。溯源芬兰的教育发展进程可以发现，芬兰顺应了时代的发展需求，有序地通过多项改革举措实现了研究型教师教育体系的转型，推动了教育事业的稳固发展。我国正处于高等教育普及化阶段，在高等教育毛入学率已达到59.6%的大背景下，教育改革的举措应合理借鉴芬兰教师教育的特点，严格选拔，着重构建师范生生源质量保障体系；重视实习，开展研究本位的教育实践；突破桎梏，探索师范生多样化就业渠道。  相似文献