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世界杯足球赛测量评价方法研究 总被引:3,自引:0,他引:3
通过对最高水平的世界杯赛多年跟踪调研,逐步对发展趋势、潮流与动向有了较明确的认识和理解,将国内的常规技术统计方法简化,以提高测量评价法的可操作性和科学化水准,更好地为训练比赛服务。 相似文献
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学校教育必须从应试教育转变到素质教育的轨道上来,这已经成为广大教育工作者的共识.但在具体的实施过程中,由于认识和理解上的偏颇,往往步入一些误区,难以实现预期的目标.如何实施素质教育, 相似文献
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2004~2006年中国足球超级联赛技术运用情况分析 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献资料法、数理统计法和比较法对2004~2006年中国足球超级联赛各项常规技术指标运用情况进行统计、对比和分析,研究发现:1、2004~2006赛季中超联赛平均每场射门次数与平均每场进球数呈递减趋势;中超总的进攻态势由原来的先稳固防守、稳中取胜的战略方针逐渐向加强进攻、先下手为强的攻势战略思想转变;罚球区内的进球数呈逐年下降趋势,罚球区外的进球却呈上升趋势,罚球区内的命中率较高,相当于罚球区外的4~5倍,罚球区内仍是各队争夺的重点区域;2004~2006三个赛季的进球方式以传切配合的进球数量为最多,但通过传切配合进球的数量有逐年下降趋势,任意球进球百分比却呈明显上升趋势;各队的防守技术运用能力有所加强,攻守趋于平衡;在高强度、高对抗以及队员对比赛结果过分看重的情况下,防守技术运用的合理性下降,但队员们的大局意识还是有所提高,恶劣行为逐年减少。 相似文献
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李文柱 《中小学心理健康教育》2021,(2)
教师语言不仅影响课堂教学效果,而且对学生的美德与品质培养影响巨大。教师语言分为正向的积极语言和负向的消极语言,并细分为八种类型。教师要认识到积极语言的重要性,加强对积极语言的学习和运用,转变观念和教师角色定位,时刻警醒检视自己的话语,关注学生的积极方面,灵活运用积极语言技巧。 相似文献
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不同学段男生足球运动技能习得过程的教学实验研究 总被引:1,自引:1,他引:0
运用教学实验和数理统计分析,对不同学段男生习得足球运动技能过程进行实验研究,探讨二种不同教学方法组合(A型:分解-分解-完整;B型:完整——分解——完整)对学生学习效果的影响。结果表明:足球项目的教学过程应主要采用B型教法组合,虽然A型对学生掌握足球基本技术有一定的促进作用,但在培养实战能力和战术意识方面的教学效果不如B型明显。 相似文献