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11.
在何海霞逝世10周年、诞辰100周年之际,由文化部、陕西省人民政府、中国文联、中国国家画院、中国美术家协会、中央美术学院主办,西安长安画院、何海霞美术馆等单位承办的"纪念何海霞诞辰100  相似文献   
12.
为加快我国全面建设小康社会的速度,解放生产力是经济发展的基础,这就对我国高校人才培养提出了更高的要求。在现代高等教育大众化的背景下,各高校已经开始进行对人才培养模式的改革创新,更加重视大学生综合素质的全面发展。本文从高等教育大众化的背景下,从适应社会经济发展的人才培养模式的角度出发,阐述了如何构建知识、能力和素质三位一体新型人才培养模式,对高校人才培养模式的改革有较强的借鉴作用。  相似文献   
13.
深受“湖湘文化”熏陶的湖湘学子在海外求学的过程中,将西方文化中积极元素与“湖湘文化”融合形成了“湖湘留学文化”。“湖湘留学文化”以湖湘文化博采众家、兼收并蓄的开放精神和身无半亩,心忧天下的以天下为己任的承担精神作为文化底蕴,吸收了西方国家通过工业革命实践产生的与日俱增的探索和创新精神形成的流行文化,融合成为极具创新精神和创业能力的文化流派。通过湖湘学子在海外留学和归国实践的轨迹证实上述理论的真实性,以便运用“湖湘留学文化”指导具体的创业实践。  相似文献   
14.
王琳  杨莹  邱均平 《情报科学》2022,40(11):12-19
【目的/意义】本文基于公众感知视角,研究政府数据开放平台的信息服务质量评价体系,有助于发展完善 信息服务质量相关理论,为提升用户满意度提供参考。【过程/方法】对信息服务质量评价模型进行归纳总结,以较 为成熟的 LibQual+TM、WebQUAL、E-SERVQUAL 等信息服务质量评价模型作为基础,对高校专家学者及政府部 门相关人员进行访谈,提出了含有 7个维度 29项指标的政府数据开放平台信息服务质量评价体系模型,应用层次 分析法计算模型指标的权重。【结果/结论】政府数据开放平台的信息服务质量评价体系分为感知数据质量、数据易 用性、数据安全性、互动反馈、工具利用、用户体验、公众信任维度,其中感知数据质量、数据易用性维度较为重要; 较为重要的二级指标有公众信任、数据易用性等。将评价体系应用于上海、深圳、贵阳三地政府数据开放平台的评 价。【创新/局限】本研究丰富了政府数据开放运动中平台信息服务质量的相关研究,拓展了信息服务质量评价理论 的应用范围。应注重进一步应用于各种数据开放平台的评估。  相似文献   
15.
杨莹 《中国科技信息》2005,(12):143-143
1、病例报告患者、女、55岁、2002—07—10,因剧烈头痛、右眼痛、畏光、流泪、视物模糊、恶心、呕吐等症状,到本村卫生室就诊,诊断为“急性胃肠炎”,给予丁胺卡那、胃复安等药物治疗;2002—07—11到某市一家三级医院内科就诊,诊断为“偏头痛”,给予布络芬、尼莫地平门诊治疗。2002—07—17、2002—07—21、2002—10—09三次复诊,仍按“偏头痛”治疗。2002—07—17眼科会诊未见异常;2002—12—14又因上述症状突发到该院急诊科就诊,按“偏头痛”给予甘露醇、脑灵素治疗。T7眼痛、头痛难忍,速邀眼科会诊,经询问和检查发现,患者1993年(44岁)起,…  相似文献   
16.
会计实验教学软件的局限性导致了会计实验教学水平落后于社会应用水平,为了解决这一问题,必须构建一个会计综合实验平台。构建基于SaaS模式的会计综合实验平台具有高度的可行性,同时在构建该平台时对系统的功能设计提出了新的要求。  相似文献   
17.
随着ERP在企业中的应用越来越普及,高校的ERP实验课程也逐渐被重视,但在ERP实验教学的实践中,还存在不少问题,直接影响了实验教学的效果。解决这些问题的关键是如何搭架仿真的ERP实验教学平台。利用虚拟机技术可以有效建立高度仿真的ERP实验教学平台,并在多方面提高ERP实验教学水平和质量。  相似文献   
18.
海南大学图书馆自2005年引入ISO9000、ISO11620质量管理和绩效管理系列标准对图书馆进行全面质量管理(TQM)以来,电子文献资源建设质量和服务得到有效提升。TQM体系下电子文献资源建设质量控制包括电子文献资源的相关性、学术价值、检索系统以及数据库提供商的售后服务、馆藏补充能力、经费的投入效益等基本要素。其电子文献资源建设的采访流程、监控机制及评价体制有助于促进电子文献资源建设的良性发展,值得借鉴。  相似文献   
19.
会计实验教学软件的局限性导致了会计实验教学水平落后于社会应用水平,为了解决这一问题,必须构建一个会计综合实验平台。构建基于SaaS模式的会计综合实验平台具有高度的可行性,同时在构建该平台时对系统的功能设计提出了新的要求。  相似文献   
20.
将互动学习理论引用到数学分析课堂教学中,从开展问题探究教学、小组合作学习、学生模拟讲堂、网上辅导答疑四方面,研究了互动学习在数学分析课程中的应用。  相似文献   
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