首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   501篇
  免费   7篇
  国内免费   5篇
教育   293篇
科学研究   71篇
各国文化   1篇
体育   56篇
综合类   22篇
文化理论   1篇
信息传播   69篇
  2024年   1篇
  2023年   10篇
  2022年   3篇
  2021年   4篇
  2020年   7篇
  2019年   5篇
  2018年   3篇
  2017年   2篇
  2016年   6篇
  2015年   6篇
  2014年   29篇
  2013年   36篇
  2012年   33篇
  2011年   32篇
  2010年   27篇
  2009年   32篇
  2008年   22篇
  2007年   40篇
  2006年   20篇
  2005年   24篇
  2004年   34篇
  2003年   30篇
  2002年   33篇
  2001年   16篇
  2000年   10篇
  1999年   10篇
  1998年   4篇
  1997年   10篇
  1996年   5篇
  1995年   4篇
  1994年   2篇
  1993年   2篇
  1992年   1篇
  1991年   2篇
  1990年   3篇
  1987年   2篇
  1986年   2篇
  1980年   1篇
排序方式: 共有513条查询结果,搜索用时 31 毫秒
11.
随着高等教育形势的发展,体育教育专业面临着严峻挑战。该研究对武汉体育学院体育教育专业的人才培养模式进行深入研究,从构建人才与市场"一体化"融合模式;从业余体校、中专教育到博士生教育"一条龙"连通模式;从以教学技能创新研究为基本内容的"数字化"授课模式,以及以现代教育理念为先导的"实践创新型"学习模式四个方面,进行了理论创新和实证研究,力求优化体育教育专业人才培养过程。  相似文献   
12.
浅谈室内空气污染   总被引:1,自引:0,他引:1  
现代人一生中大约有80%的时间是在室内度过,室内空气的质量对人们的工作、学习、生活和身体健康有着重要的影响。了解室内空气污染的来源及其危害,从而有效地改善室内空气质量。  相似文献   
13.
针对如何选择好城市绿化的植物品种进行了分析。  相似文献   
14.
本文通过对国产交通信号系统技术参数的调查,对其环境适应能力进行了分析;通过对与之相关的新疆应用条件的调查,对该类产品在新疆使用的环境适应性进行了评价;对该类产品在新疆的使用寿命影响因素进行了分析.  相似文献   
15.
在我国某些上市公司实施的股票期权激励计划由于相关法律法规的限制而独具特色,尽管作为一种探索有其积极意义,但其缺陷无法避免,根本之计是加快有关法律法规的建立健全。  相似文献   
16.
基于范式的交叉学科发展逻辑与启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
从范式出发重新定义了学科和交叉学科,并以物理学发展史为例分析和展示了交叉学科的发展逻辑;提出了元学科和人工学科的新概念,认为交叉学科的实质是不同范式指导下的人工学科不断地、无限接近于元学科的手段和途径.  相似文献   
17.
大事记     
1-7日 江苏省2003年下半年高等教育自学考试举行。 10日 副厅长丁晓昌出席并审查我省参加全国中小学生艺术展演节目。 11日 全国民办教育发展论坛在南京举行。 13日 江浙沪三省市教育合作签字仪式在上海举行,副省长吴瑞林、副厅长周稽裘、姜映梅出席,共同签署了教育合作协议。同时举行长三角地区  相似文献   
18.
2019年,国家职业教育改革实施方案明确提出推行1+X职业技能等级证书制度,汽车运用与维修1+X证书是首批试点的6个证书之一。2019年6月,教育部遴选了一批职业院校开展1+X试点工作。以部分院校推行汽车运用与维修1+X证书试点实践为基础,分析实施1+X证书制度过程中的情况、存在的问题,提出职业院校开展1+X培训与考核相关工作建议。  相似文献   
19.
目的:探讨体外冲击波碎石(ESWL)治疗与Page肾之间的关系。方法:对接受ESWL治疗后发生Page肾的10例患者的治疗经过进行回顾性分析,并结合文献复习。结果:10例患者都是在上世纪的80年代中后期接受了ESWL治疗,与当时ESWL治疗的适应症掌握不当及震波电压过高有一定关系。结论:ESWL治疗泌尿系结石的晚期后遗症值得关注,Page肾是其中最常见的后遗症之一,随着ESWL治疗的广泛开展,由此引起的Page肾发病率将会增高。  相似文献   
20.
开放式模块培训教学是以学生为中心,使学生根据自己不同的需要自主选择感兴趣的模块主动学习的一种培训教学形式。教师为学生提供适应其需求和发展的多样化培训模块,扮演资源人员的角色,激发学生学习的兴趣,根据学生在训练过程中的掌握程度,有针对性地设计训练方案,给予训练指导,并对训练结果作出客观评价。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号