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王海花 《中国校外教育(理论)》2010,(11):70-70,91
小学生作文能力的提高需要以知识的积累为基础。为了丰富学生的知识储备,教师可以引导学会仔细观察生活和自然,多读好书,也可以课本资源进行作文训练。学生只有从生活实际出发,从小养成留心观察、乐于交流,阅读积累的好习惯,写起来作文来才能文思如泉,从而真正提高作文水平。 相似文献
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[目的/意义]研究者唯一标识符是解决机构知识库(IR)作者名称歧义问题的重要途径。通过研究近年来最受关注的新型研究者唯一标识符ORCID在IR中的整合应用,构建基于iAuthor的IR整合方案,以期对国内IR的可持续发展提供借鉴。[方法/过程]通过文献调研和ORCID在各个领域的应用实践案例分析,为IR解决名称歧义问题、构建作品认领机制、完善科研评价与管理找到新的途径。[结果/结论]ORCID在各种IR系统的整合案例展现出较好的应用效果,为IR有效管理研究者及其学术资源、帮助科研机构进行学术绩效评估、实现成果自动推送、与更多的数据系统关联等长期可持续发展问题提供了较好的解决方案。结合国内实际,基于iAuthor构建IR与ORCID的技术整合方案。 相似文献
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课堂观察是由观察员组成观察小组,每个观察员按不同的分工,通过使用课前准备的课堂观察量表,对教师在课堂中进行的提问、学生理解和掌握的程度以及课堂的状况进行记录、分析和研究的一种新型的学科评价体系。课堂观察如同疱丁解牛一般 相似文献
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发展和培养学生的思维能力是物理教学中的一个重要任务。在习题教学中,教师也应时刻注意学生思维品质的培养。 一、挖掘隐含因素,培养思维的深刻性 物理教学中我们常常发现这样的问题,学生在分析解答题目过程中,往往被一些表面现象所迷惑,看不到问题的实质,尤其是当条件不充分或不显露时,学生感到无从下手或者错误理解题意,表现出了思维的肤浅性、表面性。 例 1如图 1所示,一导体球 A带有正电荷,当只有它存在时,它在空间 P点产生的电场强度的大小为 EA;在 A球球心与 P点连线上有一带负电的点电荷 B,当只有它存在… 相似文献
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从依存型多层网络视角出发,利用1985—2018年42所双一流高校申请的专利数据,构建包括高校知识网络和区域合作网络在内的产学协同创新多层网络结构模型。基于社会网络理论和资源基础观,研究高校知识网络静态特征和动态特征对产学协同创新绩效的影响机制,以及区域合作网络特征的调节效应。研究结果表明：高校知识网络的多样性对产学协同创新绩效有显著的倒U型影响;高校知识网络的独特性、结构洞、扩张以及稳定对产学协同创新绩效有显著的正向影响;区域合作网络中心度正向调节高校知识网络的多样性、独特性、结构洞、扩张以及稳定对产学协同创新绩效的影响;区域合作网络结构洞正向调节高校知识网络的独特性和扩张对产学协同创新绩效的影响。结论丰富社会网络和资源基础观的理论研究,并为高校和区域的创新发展提供实践指导。 相似文献
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冯绳武是在历史、地理、考古等方面均有涉猎的著名学者。文章考证了冯绳武作为建国后兰州大学图书馆第一任馆长的史实,梳理了他任职期间对图书馆资源建设、资源服务与业务管理等方面的贡献。 相似文献
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