全文获取类型
收费全文 | 333668篇 |
免费 | 1946篇 |
国内免费 | 7469篇 |
专业分类
教育 | 203860篇 |
科学研究 | 16117篇 |
各国文化 | 894篇 |
体育 | 72231篇 |
综合类 | 20556篇 |
文化理论 | 1616篇 |
信息传播 | 27809篇 |
出版年
2024年 | 1047篇 |
2023年 | 3968篇 |
2022年 | 2444篇 |
2021年 | 4338篇 |
2020年 | 5452篇 |
2019年 | 4795篇 |
2018年 | 2749篇 |
2017年 | 5122篇 |
2016年 | 6309篇 |
2015年 | 11049篇 |
2014年 | 26634篇 |
2013年 | 22682篇 |
2012年 | 26851篇 |
2011年 | 29735篇 |
2010年 | 25521篇 |
2009年 | 25433篇 |
2008年 | 27448篇 |
2007年 | 21398篇 |
2006年 | 17179篇 |
2005年 | 16076篇 |
2004年 | 13441篇 |
2003年 | 11030篇 |
2002年 | 9602篇 |
2001年 | 7566篇 |
2000年 | 6101篇 |
1999年 | 2372篇 |
1998年 | 1700篇 |
1997年 | 1238篇 |
1996年 | 974篇 |
1995年 | 796篇 |
1994年 | 599篇 |
1993年 | 466篇 |
1992年 | 354篇 |
1991年 | 246篇 |
1990年 | 163篇 |
1989年 | 141篇 |
1988年 | 24篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 9篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 156 毫秒
11.
在高中体育教学中,篮球运动是高中体育课上的一个选修模块,也是一个非常重要的教学内容。学生参加篮球训练,对他们的身心发展有着非常积极的帮助,同时还可以缓解他们在学习中的压力。本文将从高中体育篮球训练的特点展开讨论,并提出相关的教学策略。 相似文献
12.
13.
14.
凌浩 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
随着教育信息化的发展,人们的生活和工作发生了巨大的改变,体育教学也不例外。多媒体和网络信息技术正突飞猛进地渗入到教学中,合理运用课件和信息化资源服务于教学,不仅有利于提高学生学习的趣味性,还可以提高学生体育运动的主动性,可以激发学生练习的积极性,使学生了解并学到更多的运动技能,养成终生体育运动意识。 相似文献
15.
16.
高航 《体育科技文献通报》2020,(4):82-82,84
体育教学评价本身是体育教学中不可或缺的部分,同时也有利于对体育教学的质量进行相对科学、合理的评估。对于体育教学改革而言,完善教学理论研究,采取多元化评价模式已成为未来改革的重要方向,同时制订专业的教学评价指标体系,从模型构建的过程中探究其具体应用方法。 相似文献
17.
走进中学体育课堂,我们发现教师的常态课堂大多数都不太受学生欢迎。普遍现象是:老师在滔滔不绝地讲和满头是汗的示范,或者放羊式让学生自己玩,学生在课堂上却是无精打采或者我行我素。有些体育教师上课缺乏激情,语调单调,比如教师教学手段单一、不善于启发引导学生等。那么究竟什么样的体育课堂是好课堂?上好一堂体育课应该运用哪些策略?我们如何才能构建属于自己的好体育课堂?以吸引学生积极学练呢。 相似文献
18.
19.
媒介权力作为第四种权力,影响着媒介形象的塑造。运用文献资料、逻辑分析和理论分析等研究方法,就媒介权力对女性形象的影响进行研究。研究发现,社会责任理论要求,体育媒体有必要塑造健康的女性形象。受媒介权力的正面影响,体育媒体中女性形象的塑造,表现出传播主体多元化、传播内容丰富化、传播途径多样化和传播受众理性化等特征。然而,以媒介缺位、媒介错位和媒介越位为表征的媒介权力异化,塑造了有偏差的女性形象,引发了受众对女性的不合理认知。未来受媒介权力的影响,体育媒体应在全媒介时代背景下丰富女性体育传播媒介,机会均等观念下均衡配备传播主体,性别平等理念下合理发布传播内容,培养理论视域下积极引导传媒受众,以促进体育领域性别平等观念的发展。 相似文献
20.
当大学生身体素质下降,为逃避学校体育锻炼的要求,竟花钱“雇人代跑”,一方面反映了学生体育锻炼意识的下降、诚信的缺失,另一方面也反映出我国高校体育体制的问题。本文通过文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对大学生“代跑”现象反映高校体育体制问题的研究进行分析,得出以下结论:“代跑”的出现主要是学生自身存在问题,但从顶层设计角度分析,学校层面存在以下问题:(1)体育课成绩学分低不能引起学生重视;(2)体育课成绩未纳入综合素质考评;(3)体育锻炼成为一种“硬任务”。 相似文献