排序方式： 共有33条查询结果，搜索用时 218 毫秒
11.
进入21世纪,文化部已将加强县(市)图书馆建设提到公共图书馆事业建设的重要议事日程,这是时代发展的必然要求.长期以来,我国公共图书馆建设的重点放在省、市图书馆建设上,县(市)图书馆建设严重滞后. 相似文献
12.
缪建新 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(5):40-40
语文与文学天生有不解之缘。且不说语文教材中文学作品所占比重越来越大,且不说文学教育是语文教育的重要组成部分,就说文学家中有不少就是语文教师从三尺讲台上走出来的。鲁迅、叶圣陶、沈从文等是如此,刘心武、韩少华、肖复兴等也是如此。文学与素质教育天生有不解之缘。人类认识世界需要两种“眼睛”,一种是“科学的眼睛”,一种是“文学的眼睛”。以疗救病态中国、重塑国民灵魂为己任的鲁迅,早年学过工科,学过医学,后来专治文学,可以说是现代中国具有“两种眼睛”的人了。我们今天大力推行素质教育,不就是要培养具有“两种眼睛”的优秀人… 相似文献
13.
胡锦涛总书记在党的十七大报告中精辟地指出:"教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育 相似文献
14.
“难忘教育”既不是指教育的内容，也不是指教育的模式，而是专指教育的特质，经验地说是教育的色彩、教育的力度、教育的影响。 相似文献
15.
16.
17.
一、研究的基本观点和主要结论1.人格是个体在行为上的内部倾向,它表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合,是具有动力一致性和连续性的自我,是个体在社会化过程中形成的赋予人以特色的心身组织。人格具有社会性、整体性、稳定性、可塑性等特征。 相似文献
18.
一、健全人格的课程目标观人格教育是时代对教育的要求,它“以发展学生的健全人格为目标导向和价值追求”,“以人的全面发展为根本宗旨”。按照马克思主义的人的全面发展观,人的全面发展不仅包括人的身心诸因素的和谐发展,还意味着人的个性的自由发展和人的潜能的充分发展。综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态,把学生视为“完整”的人,把“探究性”、“创造性”等视为学生与生俱来的天性,视为人的完整个性的有机组成部分,追求学生人格的健全发展。首先,综合实践活动具有整… 相似文献
19.
20.
提到课程开发,就必然要考虑这个问题:课程开发的基点是什么。是基于知识,基于社会,还是基于学生?基于知识的课程开发,以学科文化知识的传承作为价值取向,它源于人类对知识的渴求,在高呼知识就是力量的时代,这种课程开发无疑是合时宜的。基于社会 相似文献