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传统的师生关系已经不能满足中学数学教育的发展,中学数学教学急需建立一种新型的师生关系。本文试图通过分析应试教育背景下中学数学教学中师生关系的弊端,进而提出建立一种新型的平等互动的师生关系,最后就这一新型师生关系的意义和实际应用展开探讨。 相似文献
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罗小平 《河北软件职业技术学院学报》2011,13(1)
从介绍英国职业教育BTEC HND项目课程质量保证体系出发,根据BTEC HND计算机课程的特殊性,探讨BTEC HND计算机课程内审工作流程及实际做法,形成操作性强、有效性高的BTEC HND计算机课程内审实践体系. 相似文献
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关于语文课程性质的争论,一直存在着人文性和工具性的“钟摆”现象。新课标将语文课程定性为“工具性与人文性的统一”,二者不可偏废。但是近年来,许多小学语文教师在教学中只是一味地强化人文性的感悟,把理解文本内容、体会情感意蕴作为小学语文教学唯一或主要的工作,淡化了工具性在语文课堂教学中的体现力度,将“学会”窄化为“读懂”。 相似文献
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从介绍中英职业教育BTECHND项目出发。讨论当前我国BTECHND人才培养培养现状和存在的问题,以及开展BTECHND人才培养改革的意义,进而提出BTECHND人才培养的改革措施． 相似文献
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罗小平 《中国小学语文教学论坛》2018,(4)
科学精神是时代的要求,是语文教学的要求,是小学生发展的要求。在小学阶段,应发挥语文学科优势,引导学生科学求知,培养其科学精神。语文学科促进小学生科学精神素养发展的根本在于发展理性思维、培养批判质疑能力、鼓励探索创新行为。从以上三个方面,通过具体教学案例展开阐述,为发展小学生科学精神素养的教学提供帮助。 相似文献
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招生并轨：让人欢喜让人愁今日观察中专招生中实行双轨制,即按国家任务和委托培养两种计划形式,相应地采取不同的录取分数标准,这是在我国经济体制由计划经济向市场经济过渡这一特定历史条件下产生的。它对于挖掘中专办学潜力,转变人们的教育观念,调动各方面的积极性... 相似文献
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以培养职业行动能力为核心的学习领域课程模式——德国职业教育课程改革研究 总被引：3，自引：0，他引：3
在德国职业教育领域.坚持职业教育的职业性、发展性、行动性,重视学生职业行动能力的培养是具有悠久历史的传统教育理念.凸显这一理念的学习领域课程模式,是德国职业学校课程模式所进行重大改革的产物.它以职业行动能力开发为目标,将指向职业实践的行动领域作为教学内容,通过行动导向的教学方法,培养了学生指向当今或未来职业的行动能力.这对于当前正在探索中的我国职教课程的改革有着一定的启示与指导意义. 相似文献
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文章在调查分析的基础上,针对近年来升格的高职院校成人教育普遍面临生源萎缩的局面,分析了影响高职院校成人教育生源稳定的原因,提出了稳定生源的一些途径和对策,力求进一步巩固和发展高职院校成人教育,为经济建设和社会进步提供更多的智力支持和人才保证。 相似文献
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