“马克思主义基本原理概论”课教学方法的多维度变革     

谢芳 《衡阳师范学院学报》2011,32(5)

为了创造性地贯彻新教材的精神,我们制定了创造符合本校特色的教学战略。积极创新教学方法,逐渐摸索出了坚持专题学术讲座,组织集体备课,鼓励个性化教与学的教学模式。  相似文献   

爱心奉献     

谢芳 《学周刊C版》2011,(7):18-18

说起奉献,首先想到的是人类灵魂的工程师——教师。教师是人类文明的传递者,教师是苗圃辛勤的育苗人。教师的职责艰巨复杂,教师的工作平凡辛苦。在教师这一职业岗位上我已工作快二十年了,我深知作为一名人民教师要淡名利、承重负、操伟业,不求显赫,从事教育工作必须要有乐于奉献的精神,甚至自我牺牲的精神。教师辛勤劳动的深远意义在于培养新一代人才,因此人们都说教师肩负着人类的希望。  相似文献   

中国网络文学研究主题的可视化分析 ——基于中国知网CNKI的分析     

王瑄奇  谢芳 《吉林省教育学院学报》2021,37(7):160-164

采用文献计量与可视化方法,使用VOSviewer、Citespace软件对CNKI收录的国内1993—2021年网络文学研究的5629篇论文进行可视化分析,考察其研究热点主题与高频关键词.结果显示:研究主题划分出24个子聚类,整体呈现出分散性与多样性的特点;研究内容分布整体全面,局部研究不均衡;近年来研究有多学科交叉的趋势.网络文学研究应多吸收统计学与计算机技术,增加定量研究.  相似文献   

深入学习领会习近平总书记关于党的作风建设的重要论述     

谢芳  邰新红  张克新 《职业圈》2014,(14):23-23

党的十八大以来,习近平总书记围绕加强作风建设、密切联系群众相继发表了一系列重要讲话,要求全党在任何时候任何情况下,党员干部都要强自身、做表率、求实务实,把全心全意为人民服务的宗旨不能忘,始终坚持立党为公、执政为民。  相似文献   

一个数学问题背后的故事     

曹露美  谢芳  苏画画 《数学教学》2010,(7):30-32

数学科学是一个不可分割的有机整体，它的生命力正是在于各个部分的联系．  相似文献   

企业审计工作管理探讨     

王蕊娜  谢芳 《现代企业文化》2010,(11)

加强企业审计工作管理,具有重要的意义.文章首先阐述了企业审计的涵义,其次分析了企业审计的作用,同时对企业审计的方法和企业审计的技术方法进行了深入的探讨.  相似文献   

高师体育教育本科专业实践教学动态与分段管理模式研究     

王建民  谢芳  朱忠锋  刘茂昌  颜维宝 《体育学刊》2008,15(4):57-60

根据高师体育教育本科专业实践课教学特点,围绕实践课教学的目标,从易量化、易操作、易管理的角度出发,构建了多人(管理者、参与者、协作者等)、多指标(职责、难度、任务、实效、认知等)的动态评价与分段(学年、学期、学段)管理相结合的实践教学管理模式,突破了"目标--成就--评价"的格局,体现了"活动--体验--表现"的教学思想.  相似文献   

让我们的语文课多一点＂语文味＂     

谢芳 《学生之友(小学版)》2011,(4):28-28

语文课中的“语文味”是一种具有诗意美的境界,是文本、教师、学生和教学手段等教学要素在动态中形成的一种和谐的整体美,是通过语言品味、情感激发、意理阐发和幽默点染等手段来获得。  相似文献   

China English under the Circumstances of World English     

谢芳 《海外英语》2014,(20):292-294

With the spread of English,English becomes a world language.In the process of blending with various cultures of different countries,there are many varieties of English language. China English,as one of English varieties,conveys unique things to Chinese society in accordance with the way English native speakers use English,and plays a vital role in cross-cultural communication,translation and English teaching in China.  相似文献   

纵箱分腿腾越教学“四标记法”     

王建民  谢芳 《中国学校体育》2001,(2)

纵箱分腿腾越由助跑、踏跳、第一腾空与推手、第二腾空与落地等几个有机联系的环节组成。各环节之间有着严密的连贯性和因果关系，其中任何一个环节完成不好，都会影响整个动作的质量。本人通过多年教学实践，认为无论采用何种方法进行教学，只要注意做好“四个标记”就可以克服这些不足，收到良好的教学效果。 　　一、助跑标记 　　纵箱分腿腾越必须通过一段有节奏地加速助跑，助跑距离的长短、步幅的大小、速度的快慢将直接影响腾空的高度和动作的幅度。如果学生在学习纵箱分腿腾越时不设助跑标记，从任意地方随意助跑，那么最后一步落点…  相似文献