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11.
现代大学生体育学习行为与特征的研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
为了指导大学生高效率地进行体育学习,采用问卷调查等方法,对现代大学生体育学习情况进行了调查与分析.结果表明:男女大学生体育学习行为既有共性,又有细徽差别;大学生获得体育知识的渠道呈多元化的特点,但教材被大学生普遍忽视,课前和课后均少阅读.课堂学习对象与方法单一,没有充分调动感官进行学习;自主性学习和合作学习积极性不高,学习效率低,课后练习的方式和方法需要改进.  相似文献   
12.
为提高体育教师的教学效果,通过文献资料法和座谈法,以体育教师职业角色与学生本质属性为出发点,对体育教师的PAC(父母、成人、孩子)心理状态进行了分析。指出体育教师在教学中,应以C状态占主导地位,同时辅之以A,淡化P,使PAC状态调整到最佳比例,促进教学效果的提高。  相似文献   
13.
高校扩招后大学生参加课外体育活动现状调查与分析   总被引:6,自引:0,他引:6  
采用问卷与访谈相结合的研究方法,对高校“扩招”后大学生参加课外体育活动现状进行调查。结果发现,多数的大学生对体育活动抱有兴趣,健身、调节心理与娱乐是大学生参加课外体育活动的主要价值取向,场地器材严重短缺是学生参加深外体育活动的主要障碍,并提出大力加强学校体育设施建设,体育教学应加大实用性、趣味性的多样化教材内容,从而达到对学生终身体育的教育目的。  相似文献   
14.
为提高教育教学质量与学生素质,采用问卷调查,教学实验等方法,对结对练习法在篮球普修课中的运用进行了研究.结果表明:该方法改善了学生的学习行为,改变了学生的学习方式,使学生养成自主学习、合作学习的习惯,掌握学习策略.提高了学生学习篮球的质量与效果,提高了学生整体素质.  相似文献   
15.
我国大学体育课程学生评价的理论思考   总被引:4,自引:0,他引:4  
在汉语字典中,评价是一个价值判断过程。因此,对学生评价有如下定义:“学生评价是指根据一定的标准,通过使用一定的技术和方法,以学生为评价对象所进行的价值判断。”[1]然而,这种界定往往使人把学生评价看成是一种对学生学业成就的总结性评价。本着评价不是为了证明,更重要的是为了改进的观点,对学生评价又有如下界定:“学生评价是对学生学习进展与行为变化的评价。它包括对学生学业成就、学生智能、态度、个性及兴趣、爱好的评价。”[2]应该说这种界定更简便,更符合素质教育的精神。学生评价方面的研究,一直是大学体育教学改革研究中的薄…  相似文献   
16.
文章针对素质教育的需要,提出在体育教学中,利用结对练习的方法,培养学生的综合能力。教师既要解决怎样教的问题,又要引导学生如何去学,使学生能积极主动地参与到教学活动中来,从而实现“主导”与“主体”的有效结合。  相似文献   
17.
针对体育教育专业学生学习过程中出现的情况和存在的问题,文章采用问卷调查等方法进行了调查与分析,了解到学生在术科学习过程中动态与静态的信息,分析了学生术科学习过程中的认知特征与学习习惯,并就如何改善学生的学习行为提出了具体的建议。  相似文献   
18.
为了解城乡体育公共服务组织与管理的情况,采用文献资料、问卷调查、访谈及统计分析等方法,分别对城市街道办事处干部、社区干部、居民和乡镇干部、行政村干部、农民进行调查,结果显示:城乡体育公共服务组织机构不健全,分管干部几乎没有;体育组织不完善;开展体育公共服务活动普遍偏少,且呈偶然性、不规律性;城乡干部对体育公共服务价值的认识趋同,但城乡之间差别很大;提供体育公共服务遇到的主要困难是缺少资金、缺乏场地器材及健身意识不强;城乡居民对体育公共服务的满意度低等。针对存在的主要问题,提出发展对策。  相似文献   
19.
本文采用文献资料调研、逻辑分析法,结合当前体育课程资源开发和研究的现状,对中学体育课程资源的概念及分类、开发和研究以及开发的范围和方向进行全面深入的研究,旨在为本地体育课程资源开发利用提供必要的理论支持.  相似文献   
20.
赵一平 《文教资料》2009,(34):77-78
在汉画像的一部分天象图中.兔子作为阴的象征出现在月亮里。本文从神话原型、时代文化、古人阴阳观几个方面阐释了汉画像中月亮和兔子之间的联系。  相似文献   
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