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文章认为办学模式的研究不应过于泛化,狭义范畴的研究可以为实践提供更多的理论支持.校企合作本身并不是职业教育办学模式；办学模式的探索应该更关注质量,而不是追求数量；集团化办学模式需要在现有基础上进行内涵提升；社会培训也应该进入办学模式研究的视野. 相似文献
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职业教育的最显著特征之一就是与经济社会发展关系密切,因此,以教育经济学为主要观测点,在比较的视野下观看我国职业教育与国外职业教育,审视我国区域职业教育的差距,对于进一步提高对职业教育的认识,加快发展步伐具有重要意义。 相似文献
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伴随着教育部“就业导向”政策的正式出台，职业教育学界对“就业导向”问题也开始进行探讨。职业教育确实必须坚持就业这个大的方向，否则就失去了其本职的使命。但就目前来看，仍然有一些理论与实践方面的问题有待探讨。只有解决与之相关的诸多问题，就业导向才能真正发挥出自己的作用。而且，在坚持就业导向的同时，还不能把事情引入绝对，而要在实践中采取理性的做法。 相似文献
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后现代主义在反思和批判现代性的基础上产生,把质疑、非理性、去中心化和交流合作作为自己的建构特征,对我国高等教育观念的改变有着重要的作用。中国高等教育改革尤其是教育观念应当向大学生个体生命的成长、平面性价值观、科学人文主义、平等的人性对话等转变,以适应高等教育全球化和本土化的需要。 相似文献
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大学章程形式和实质合法性是其赖以存在的基础和支撑。大学章程的形式合法性是大学章程依照已有国家制定法来创制与实施,以期获得对象的尊崇的外在要求。制定权的合法、内容合法、程序合法是大学章程形式合法性的最基本要素。 相似文献
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退出机制对企业内员工间知识共享的影响 总被引：1，自引：1，他引：0
旨在研究退出机制对企业内员工间知识共享的影响.退出机制对于有效的知识共享博彝均衡的作用取决于它是否增加了对不共享知识员工进行惩罚的威胁的可信性,以及集体不共享知识作为一种威胁手段是否可信.研究表明,在知识共享团队中,全体成员选择不共事知识,即选择取消和解散知识共享团队是可信的.因此,在知识共事团队中,退出成本将有利于有效的知识共享博弈均衡的实现和维持.而确保成员加入团队的自愿性是上述结论成立的一个前提条件. 相似文献
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我国职业教育运行机制的病理分析 总被引：2，自引：0，他引：2
解决职业教育在当今状况下遇到的诸多问题,需要从宏观方面对职业教育运行机制进行深入的分析.通过研究可以看到,我国职业教育在长期发展过程中存在的政府管理软弱、社会参与不强、市场调节不力、办学机制呆板等问题是职业教育发展不良的深层次问题.只有把政府、社会、学校等各方面关系处理好,建立一个良好的职业教育运行机制系统,职业教育才能持续健康发展. 相似文献