对高校体育专业本科田径课程运用双语教学的探讨     

陈支越 《体育科技文献通报》2011,19(10):40-42

双语教学是教育与国际接轨的桥梁,在高校的部分国际性通用专业课程运用双语教学,既提高学生的英语听说水平,又提高授课教师的英语应用的能力。使学生利用英语语言来掌握专业知识,熟悉英语的思维、求知和交流。我们必须正确理解双语教学的涵义,合理的将双语教学运用到田径课程中使其达到其教学目的。  相似文献   

对铅球滑步中摆动腿与蹬地之间易犯错误动作的因果关系分析   总被引：3，自引：0，他引：3  

陈支越 《体育科技》2001,22(1):27-31

在铅球技术教学和训练中,及时发现和纠正错误动作,对初学者学习掌握正确的技术是非常关键的.就滑步阶段中的摆动腿和蹬地之间易犯错误之间的关系进行分析,为铅球技术的教学和训练提供参考依据.  相似文献   

中越边境民俗体育文化探析——以广西龙州金龙板烟布傣舞凤为个案     

陈支越 《沈阳体育学院学报》2012,31(2):139-140,144

布傣(或布岱)人,一个只有18 000多人的小族群,聚居在广西龙州县中越边境小镇———金龙镇。解放初期进行民族识别时,自报为彝族,后来改为傣族,1958年被确定为僮族。1965年改为壮族。不过,布傣人一直自称为"根托"(布傣话,以为"土人")或"布傣"(傣人)。提起金龙布傣,人们不由自主想到天琴,天琴是布傣人的骄傲,是布傣族群的标  相似文献   

浅谈少数民族地区中小学体育师资队伍建设   总被引：10，自引：0，他引：10  

陈支越  杨尚春 《体育科技》2000,(1)

为促进少数民族地区中小学校 ,尤其是农村学校体育的发展 ,探索少数民族地区中小学体育发展的路子 ,对百色地区中小学体育的发展现状进行了初步的考察。结果表明 :少数民族地区中小学 ,特别是农村学校的体育师资队伍的数量不足和质量偏低 ,是阻碍少数民族地区中小学体育工作更快发展的一个重要原因。  相似文献   

文化自信与中国传统武术文化的传承     

李娟  陈支越  韦廖华  常亚辉  刘闯 《体育科技》2023,(3):49-52

以中国特色社会主义新时代为背景,对中国传统武术文化传承的危机进行研究,并对引发中国传统武术文化传承危机的中国传统武术的功能认识不足、中国传统武术传承模式的式微与低效、中国传统武术文化传承与保护政策缺失等内在原因进行了深入分析。同时研究认为若想有效化解中国传统武术文化传承的危机则必须从重拾中国传统武术的技击本性、探索与开发中国传统武术的活态传承方式、构建多元化的中国传统武术文化传承保护机制等方面出发。  相似文献   

试论黑衣壮传统体育文化的生态性特征     

陈支越 《体育科技文献通报》2012,20(3):36-38

黑衣壮是保持壮族文化特色较为完整的壮族支系,至今仍保存着本族群的原生态文化形态和元素。受自然环境的制约和社会人文的影响,黑衣壮传统体育文化具有鲜明的生态文化特征,反映了与壮族的宗教信仰、民间崇拜、时节风俗、生产劳动具有千丝万缕的联系。主要表现为宗教信仰促使黑衣壮传统体育文化产生,时节风俗促进黑衣传统壮体育文化发展,生产劳动与黑衣壮传统体育文化息息相关,既能健身娱乐,融入生活,又能凝聚人心,壮大族群,民族体育文化彰显民族传统文化。  相似文献   

少数民族地区体育专业学生就业观调查与分析     

陈支越  宋跃然 《体育科技文献通报》2011,19(12):131-132

大学生就业难,而就业观成为大学毕业生影响就业的主观因素之一,通过问卷调查,了解少数民族地区体育专业毕业生对就业观、就业倾向,结果：63%的学生表示就业困难,仅有3%和2%的学生愿意到少数民族地区和乡村就业。建议：规范人才市场管理;加强少数民族地区就业政策的宣传,制定和实行优惠政策;高校建立完善管理体系,重视就业指导工作,拓宽就业渠道。  相似文献