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我们常常听说某节数学课很精彩,某节数 学课很有“味”。那么究竟怎样才能使一节数 学课上得精彩,上得有“味”呢?我细细地琢 磨了一下,就是要让学生在课堂上充分地从事 数学活动,让学生在数学活动中去探究数学问 题,在数学活动中应用所获得的知识和经验去 解决实际问题,在数学活动中去感受数学独特 的文化魅力。也就是说,要在数学课堂教学中 体现出三“味”——探究味、应用味和文化味。 相似文献
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马青山 《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
在体育课中把它作为教具的松紧带有两种,一种是细的松紧带,原来的作用是装在裤腰上,还有一种是宽的橡皮带,与汽车内胎是同一种材料。利用松紧带的伸缩性和弹性,在体育课中加以运用,好处很多。松紧带在体育教育中大致有以下几种运用方法。 相似文献
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目前我院正处在合并建院的发展时期,体育教育专业办学之路应如何走,是新形势下应首先解决的问题。笔者认为,在回顾历史、分析现状的基础上,改革趋向应首先明确培养目标的新规格,构建合理的课程结构、专业设置以及改变传统教法,培养学生创新能力,同时,加强师资队伍和科研队伍建设. 相似文献
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信息资源数字化是我国信息化建设的一个重要组成部分。然而,目前我国信息资源数字化建设与国外相比,在建设速度、建设效率等方面还存在着一定的差距。如何改变这种状况是我国信息资源数字化建设急需解决的关键问题。对此,从我国信息资源数字化的特点、建设过程中存在的问题及解决方法几个方面展开论述。 相似文献
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信息资源数字化是我国信息化建设的一个重要组成部分。然而,目前我国信息资源数字化建设与国外相比,在建设速度、建设效率等方面还存在着一定的差距。如何改变这种状况是我国信息资源数字化建设急需解决的关键问题。对此,从我国信息资源数字化的特点、建设过程中存在的问题及解决方法几个方面展开论述。 相似文献