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11.
(选自人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第3单元第6课。)一、教材分析1.地位与作用:情绪影响着个人生活的方方面面,并与个人的学习、工作、生活息息相关。本课旨在引导学生发展良好的情绪品质,有助于学生健全人格,保持健康的心态。 相似文献
12.
最近,在我校青年教师优课评比中,有一位青年教师执教《时、分的认识》,教学“分”时,提问学生:“一分钟有多长呢?”学生举手回答“1分钟有钟面那么长”“1分钟有人的脸那么长”……老师一下子懵了,不知如何处理才好。 相似文献
13.
党报的性质和作用,决定了我们的报纸必须要成为党和人民的喉舌。实行舆论监督是党和人民赋予新闻媒体的神圣职责。因此,我们的新闻媒体在坚持以正面报道为主的同时,还必须重视批评报道,这是由新闻事业本身的性质所决定的。而在采写批评报道时,必须要从全局出发,贴近群众,从而最终解决问题,促进工作。 相似文献
14.
���ҹ�����ͼ�������ѧģ�͵����������� 总被引:4,自引:0,他引:4
对李华在《对〈我国当代图书出版数学模型的研究〉一文的思考》中建立的线性回归模型进行了统计检验、预测精度方面的评价,指出兰凌在《关于我国当代图书出版数学模型的建议》中对该模型的批评意见是不正确的,修正了该模型中存在的自相关问题,降低了预测误差 相似文献
15.
黄颖 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(3)
原文哈姆雷特曾说过:“生或者死,这是一个问题。”而我却要说:“铭记与忘记,同样是一个问题。”你是否曾经留意过雨后的蜗牛,它为何如此缓慢?那是因为它背负了太多,它不懂得忘记。 相似文献
16.
17.
吴志祥 武璇 肖倩茹 付慧真 黄颖 南京工业大学经济与管理学院 江苏南京 广州大学计算科技研究院 广东广州 浙江大学公共管理学院 浙江杭州 武汉大学信息管理学院 湖北武汉 《情报理论与实践》2022,45(5):46-52
[目的/意义]由学术不端行为发酵、演变而来的重大负面学术事件(Major Negative Academic Events, MaNAE)给学术共同体、学科发展甚至国家学术声誉带来难以估量的损失。现有研究缺乏对MaNAE产生、扩张及消退的演化过程与参与主体行为机制的深入探讨。[方法/过程]针对MaNAE的多主体、多要素及复杂、动态演进的特征,文章借鉴《理想国》的洞穴之喻,探索性地构建了洞穴之喻(the Allegory of the Cave, AoC)理论模型,辅以描述性时间序列分析方法、分类统计分析方法、全文引文情感分析方法以及内容分析法,展开对MaNAE的量化研究。以安维萨心脏干细胞造假事件为例展开单案例纵向时序研究,基于事件核心人物产出分析学术洞穴演化过程,基于政府基金支持的变化分析反馈效应,基于学术共同体情感分化探讨洞穴演化机制。[结果/结论]结果表明,AoC理论模型较好地阐释了研究问题,为负面学术事件的演化研究提供了新的阐释框架,具有一定的理论与实践意义。 相似文献
18.
黄颖 《中国科教创新导刊》2010,(20):202-202
建筑安全是建筑设计中举足轻重的一部分,但是现在无论是平时的课程设计中还是安全学的课堂上都似乎看不到学生对其应有的重视态度。笔者认为这很大程度上与建筑安全学的授课方式有关。本文基于此提出了关于建筑安全学课程改革的一些建议。 相似文献
19.
由于全球气候变化与人类活动影响,我国海岸带湿地已面临着严重的退化风险。文章通过对海岸带湿地退化多重因素,如海岸带围垦、城市化发展、海岸养殖、外来物种入侵、海岸侵蚀、环境污染及海平面上升等进行分析,探讨并提出适应我国海岸带地区发展特征的"与自然共建"湿地修复、湿地生态系统自然资本有效评估及补偿、湿地综合监测等应对策略,为实现我国海岸带地区科学和合理的可持续发展提供决策依据。 相似文献
20.