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101.
导致英国对德绥靖政策的因素是多方面的，其中历史因素的影响也极为重要。从历史渊源来看，绥靖政策很大程度上是英国与中欧国家合作以维持欧洲均势的传统政策的回归和继续。 相似文献
102.
中、德、美三国法学教育比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在西方,德国是大陆法系国家的代表,美国是判例法系国家的代表。德国法学教育注重学术性和系统性,强调法学思维方式的培养,法学教育的目的是奠定理论基础,是对法律的科学研究,其独特的人才培养方式造就了一代又一代享有国际声望的法学大家;美国法学教育是培养律师的职业教育,法学教育注重社会实践和技能培训,培养和造就了一批杰出的政治领袖和律师,对美国的法治建设功不可没。中国法学教育的特点与大陆法系国家接近,实行统一司法考试制度更使得中国的法学教育与法律职业培训近似于大陆法系国家的体制。研究德、美法学教育的特点,对我国的法学教育和司法体制改革有着重要的借鉴意义。 相似文献
103.
浅析德国职业教育法制化及其对我国职教发展的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
樊宝生 《阿坝师范高等专科学校学报》2003,(4):86-88,91
德国是世界上职业教育较发达的国家之一,其特点是实行“双元制”,它的主要经验在于:有完善的法律法规、国家对职教发展起到的核心作用以及实行校企联合并且企业占主导地位,整个职教系统运作有法可依、分工合作、互相协调。德国的成功经验对我国职业教育的发展有其借鉴作用。 相似文献
104.
赵苏阳 《安阳师范学院学报》2007,(6):112-114
德国的职业教育被认为是德国经济腾飞的秘密武器,但是人们对于德国职业教育的了解并不全面。本文以德国出版业的职业教育为例,介绍德国职业教育的理念和特征。 相似文献
105.
德国"双元制"职教考试制度评析与借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
“双元制”职业教育的考试组织权威，考试内容灵活，考试结果实用。我国职业院校应借鉴其积极因素，树立以能力为中心的现代考试观，建立科学的考试制度，采用灵活多样的考试方式，大力推进“多证书”制度，教育教学和考试质量采用外部认证模式。 相似文献
106.
孙崇文 《荆门职业技术学院学报》2007,22(1):78-83
德国有着悠久的高等教育办学历史,且独树一帜,对世界高等教育的发展曾产生过十分重要的影响。近年来,以提升其在国际范围内的竞争力和声誉度为目标,以推进欧洲高等教育一体化进程为手段,以科学专业建设为重点,而以管理体制和办学体制的改革探索为突破口,德国也开始对其传统的高等教育体系进行认真反省,并作大胆的革新,但其强调教学与科研相统一、注重理论结合社会实践发展的传统不仅未曾受到改革的冲击和影响,反而更因宏观层面的制度设计与安排以及微观层面的改进与加强而得到进一步的光大与彰显,值得我们认真学习借鉴。 相似文献
107.
德国企业参与职业教育初探 总被引：5，自引：0，他引：5
由于历史传统、社会发展、企业利益等方面的原因，德国企业参与职业教育的积极性很高，参与的方式也颇具特色。为了保证企业参与职业教育的顺利开展，德国采取了多项保障措施。 相似文献
108.
中德高等教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
宋炜 《广东轻工职业技术学院学报》2005,4(3):41-44
中国的高等教育快速发展和高校扩招的趋势迫切要求高校管理体制的改革,本文通过对德国高等教育的介绍,了解德国高等教育如何提高教育质量和充分利用教育资源方面的方法和措施,针对德国高等教育的经验和教训,提出几点我国目前高教管理改革当中需要注意的问题． 相似文献
109.
德国与日本企业参与职业教育态度的变迁及对我国产教结合的启示 总被引：8，自引：0，他引：8
德、日两国的产教结合模式分别为"双元制"、"合作教育"与"企业内教育".两国企业参与职业教育的态度都经历了不同的变化,影响企业态度的因素主要有经济、企业、政府、国情等,但最终决定因素是企业的利益目标.我国的职业教育应当在服务于企业经营目标的前提下促进企业的参与,走产教结合创新之路. 相似文献
110.
黄骅 《宁波教育学院学报》2009,11(5):50-52
17世纪,以"礼仪之争"为发端,中国的历史、哲学和文化传入欧洲,成为当时哲学家热烈讨论的对象。一些并不全面熟悉中国文化也不精通汉语的德国作家从中国文化汲取了灵感和启迪,把中国形象当成乌托邦式的人间天堂,借以对比德国当时困苦的现实生活。德国巴洛克文学中出现的乌托邦式人间天堂的中国形象,跟现实中的中国形象差之千里。这种中国形象的误读、改写和重建恰恰表明了文化传播和碰撞的过程中人们对异国文化的研究和吸取往往取决于自身的处境和条件。 相似文献