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101.
教师文化是影响教师观念以及教学行为的隐性因素,合作文化是教师专业发展的理想氛围。保持人为合作与自然合作间的合适张力,营造和谐互助的合作氛围;依托农远工程资源开展网络教研,构建区域性合作组织,可以克服农村地区经济与地理等客观条件限制以及以保守性为基本特征的农村传统文化的影响,培育持续推动农村教师专业发展的合作文化。 相似文献
102.
宋丽娜 《成都教育学院学报》2011,(6):108-111
加拿大和中国的高等职业院校都是以培养学生的高级职业技能为目标的,校企合作是两国高职院校共同强调的手段。通过对加拿大和我国高等职业院校校企合作对接状况的比较,发现我国高职院校的人才培养在与企业对接环节中可以借鉴很多国外的经验做法：如根据企业对人才的需求层次,设置层次化的人才培养方案;设置专门的校企沟通机构;加强双师结构和双师素质的教师团队;提高企业的合作积极性等来快速提高我国高职院校的校企合作效果。 相似文献
103.
文章以高校软件专业大学生作为研究对象,针对当前高校软件专业大学生创新能力的现状,分析了其原因,并且给出了大学生创新能力培养的几个可能途径,最后介绍作者所在学校在软件专业大学生创新能力培养方面所采取的措施和取得的成效。 相似文献
104.
随着整个高等教育进入内涵式发展时期,高职教育要保持良性发展状态,必须以质量求生存,以服务求支持,以合作求发展,以科学而精准的教学管理为保障。 相似文献
105.
高职高专工程测量技术专业是实践性非常强的专业,实训基地建设是职业技术教育的物质基础,利用实验实训基地对学生进行生产第一线的现场实训,是提高工程测量技术专业学生技能的最有效途径。建立多个长期校企合作式的实验实训基地是一个值得探讨的问题。 相似文献
106.
校企深度融合、产学研有机结合．是高职院校教学改革的必由之路。文章分析了目前高职院校校企合作的现状和困难,针对高职航海专业人才培养的需求,提出了以订单式培养、顶岗实习和毕业生返校进修平台为主要方式,通过“实验实训”教学体系的构建和“双师型”教学团队的建设,确保校企合作关系长期深入的可持续发展。 相似文献
107.
石岩 《重庆第二师范学院学报》2011,24(4):98-101
日本明治维新后,迅速走上资本主义的发展道路。随着国力的增强,日本的侵略野心日趋膨胀。19世纪70年代,日本国内兴起了一股兴亚思潮。日本民间也纷纷建立各种团体,宣传自己的＂兴亚＂主张。兴亚会是最早建立起来的兴亚团体之一,主张＂日中提携＂,振兴亚洲。其主张相对来说比较温和。到19世纪末期,各团体认识逐渐趋同,最后都并入东亚同文会中,逐渐沦为日本对外扩张国策的宣传工具。 相似文献
108.
在已经到来的激烈的高校竞争中,高校必须以市场竞争主体的视角去审视自己在高等教育中的产品性质,而高校的核心竞争力仍然是在校企业合作下的理论教学,只有以这样的核心产品形式,高校才能够获得在与其它竞争主体中的优势。 相似文献
109.
发展农民专业合作社是增强农村内生型发展动力的最佳突破口。辽宁要加快发展农民专业合作社,建议成立专门的＂农民合作社＂学院或＂农民合作社＂专业,大力培养农民合作社需要的各类人才;切实加强各级政府的财税与金融支持;把加快发展农民专业合作社提高到＂省级优先发展战略＂的高度;加快相关制度体制的改革,为农民专业合作社的发展创造良好的政策环境和社会氛围;建立和健全农民专业合作社内部管理体制。 相似文献
110.
高职校园文化内涵与建设路径 总被引：6，自引：0，他引：6
基于对高职校园文化的功能、特色和构成内容的分析,高职校园文化建设应遵循学校领导重视、校企合作、校友支持和师生主导四项原则,采取在校园景观环境中表现校园文化,在学生课外活动中呈现校园文化,在专业教育教学中展现校园文化,在人才培养模式中体现校园文化的建设策略。 相似文献