排序方式： 共有174条查询结果，搜索用时 15 毫秒
101.
顾建红 《赣南师范学院学报》2013,34(2):103-106
周恩来伟大道德人格的养成是与其道德自律精神密不可分的。道德教育从本质上讲是人的自我教育,人的道德品格的形成往往具有强烈的时代性和现实性,对周恩来自律精神的学习要从其形成的时代条件入手,并结合客观环境,从中寻求道德教育的基本规律,以期为当下的道德教育提供现实的指导和帮助。 相似文献
102.
Rafael A. B. Tedesqui Bradley W. Young 《Research quarterly for exercise and sport》2017,88(1):108-113
Purpose: The purpose of this study was to test the association between self-control (SC) variables and (a) sport-specific practice amounts, (b) engagement in various practice contexts, (c) threats to commitment to one's sport, and (d) skill development using the Brief Self-Control Scale (BSCS) in a diverse sport sample. Method: Two hundred forty-four athletes (47% female; Mage = 21.96 years, SD = 6.98 years; 68.8% individual sports and 31.2% team sports; 13.77 [SD = 8.12] hr/week of sport-specific practice) completed a survey composed of the BSCS and practice-related measures. Three skill groups (basic/intermediate, advanced, expert) were informed by athletes' self-reported highest level of competition. Separate analyses were conducted for juniors (aged 12–17 years) and seniors (aged 18–43 years). Results: A 2-factor model (self-discipline and impulse control) fit the BSCS data. Fewer thoughts of quitting from one's sport were associated with higher self-discipline in juniors and seniors and were also related to higher impulse control in seniors. Greater practice amounts were associated with higher self-discipline; however, only seniors showed such associations in voluntary practice contexts. For juniors and seniors, impulse control was associated with more voluntary practicing. There were, however, no skill-group differences for levels of self-discipline or impulse control. Conclusions: Self-discipline and impulse control may be dispositional characteristics associated with how athletes engage in practice and avert conditions that threaten their sport commitment. SC dispositions may relate to practice amounts differently in juniors and seniors, depending on the requirements for self-regulation in a practice context. 相似文献
103.
人类社会是多层次的有机的集合体,个人作为社会最基本的分子,每一个人的行为选择都会对社会和谐与发展产生一定的影响,表现为个人道德修养水平越高,整个社会的文明程度也越高。当代青年是我国社会主义建设事业的接班人和建设者,担负着实现我国伟大复兴的重大责任,他们更应该提高综合素质,提升自身思想道德修养。个人修养中包括礼仪、道德、思想、文化等内容,本文将侧重从提升青年的自我思想品德方面作一些阐述。 相似文献
104.
105.
我国网络隐私权的个人保护、行业自律保护和法律保护概述 总被引：1，自引：0，他引：1
网络隐私权保护主要从3个层面进行,即个人保护层面、行业自律保护层面和法律保护层面。本文在简要论述了3个层面保护的现状及问题的基础上,有针对性地提出了相应的对策。 相似文献
106.
体育行业自律困境的立法学释疑 总被引：1，自引：1，他引：0
彭昕 《武汉体育学院学报》2011,45(5)
自单项体育协会实体化以来,体育行业自律实质上是作为体育社会团体法人的全国单项体育协会的内部自治.依据现行法律法规,全国单项体育协会属于具有独立法人资格的社会团体,理当依据自定<章程>实行行业协会自律,但该种治理模式在全国单项体育协会实际工作中并未得到切实体现.由于全国单项体育协会现行职能具备多重性:集政府职能管理、社会团体法人自律、企业经营活动于一体,因此其法律身份及其与其他市场主体的法律关系具有多样性和复杂性.通过从立法学层面考察全国单项体育协会的形成机制与路径、内部组织构成及其与国家体育行政部门的关系,阐明了现实中体育行业自律还存在立法缺陷及执法与守法困惑,以致体育行业并未取得实质性自律.对以上所述困境作出诠释并提出了立法建议. 相似文献
107.
108.
林斯坦 《福建教育学院学报》2011,(2):5-9
当前大学生中的道德自律的状况不容乐观,造成这种状况的原因主要有当前道德规范的无序的影响;中小学、高校德育工作中的偏颇;社会伦理资源的缺乏以及社会道德制约机制的不足等。加强大学生自律品质的培养,应从激发道德美感使之产生自律的需求和动机;通过自我观察与自省反思体验个体道德发展中的缺失和遗憾;以及培养道德抉择的理性化和自我约束习惯来强化道德自律的心理与行为等方面入手。 相似文献
109.
乔姗姗 《华中科技大学学报(社会科学版)》2015,(3):23-30
从形式上看,行政行为异化是由于制度的不完善所引发的。而现实中制度只能对行政行为做出模糊的原则性要求,至于行政人员的具体行动则受他的自我价值观支配。米德认为由“主我”与“客我”的辩证统一关系组成了自我,当“主我”的私利追求与“客我”的公利实现共同组成行政人员的自我时,他就生成了混合性人格。对于社会其他职业而言,混合性人格中“主我”与“客我”的对立对职责的实现影响不大,但是,由于行政人员职业的特殊性,“主我”与“客我”的冲突则是导致行政行为失范的本质原因。因此,统一行政人员的“主我”与“客我”认知,把道德价值的内容充分吸纳到制度中,在德制中重塑行政人员的自律性人格,才能从根本上规避行政行为异化的问题。 相似文献
110.
王梦兰 《泸州职业技术学院学报》2006,(4)
随着全球化时代的来临,英语被全世界广泛使用,众多的人开始学习英语。英语和英语教学亦越来越被社会重视。在英语教学过程中,要求教师加强自我修养,借助现代电教媒体,合理引导学生的自主学习,在英语教学中渗透文化背景教学,提高学生的学习兴趣。 相似文献