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101.
人教版初中新课程<历史与社会>,除传统的历史学习内容外,还增加不少面向学生、面向生活、面向社会的学习内容,这些内容中蕴藏着丰富的传统美德教育的内容.传统美德是中华民族道德品质、民族精神、民族气质、民族礼义的总汇,是我们中华民族精神文化之根.让这些优良传统美德在今天得到更广泛的继承和发扬,是教育工作者一项义不容辞的教育责任.笔者认为,在教学中,教师应该深入挖掘教材中美德事例,寓美德教育于知识学习和能力培养之中,促进学生形成良好和健全的人品.…… 相似文献
102.
我国的传统美德是在五千年的历史长河中积淀下来的,并是历代人们推崇的精神财富.它是古代文明精华的重要组成部分,是民族精神、社会风尚的体现.在社会生活中始终发挥着良好的作用. 相似文献
103.
104.
尊老、敬老、养老是中华民族的传统美德，是祖先留给后人的宝贵财富之一。随着人们对老龄化问题的深入反思，具有悠久历史文化传统的尊老、敬老风尚．日渐引起重视．农历九月九日重阳节，也被视作老人节．当天媒体相继刊发了不少家庭和睦、心态平和、健康长寿的典型例子，其中闪烁着普遍的敬老意识和自愿者的服务观念。 相似文献
105.
试析中华传统美德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
中华传统美德是中华民族传统文化的结晶，是古人留给我们的宝贵精神财富。礼仪廉耻、仁爱孝悌、诚信报恩、见利思义、忠君报国等美德蕴涵的思想和精神早已超越了时空的界限，为不同的历史时期、不同地域和国界的人们所接纳和传承，因而也成为现当代我国道德教育最基本的内容之一。 相似文献
106.
徐秉政 《成都教育学院学报》2008,22(9):60-61
目前，部分中小学生存在着“精神失落”和“道德滑坡”的问题。解决这一问题，学校的德育工作应把继承传统美德与弘扬时代精神的教育作为重要突破口。在教育过程中，要把握批判继承、去芜存精，古为今用、推陈出新，拿来主义、兼收并蓄，辩证分析、相辅相成和理论与实际相结合的原则。 相似文献
107.
普及礼仪知识,从大学生校园礼仪做起 总被引：1，自引：0，他引：1
礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国传统文化的精髓。礼仪，作为在人类历史发展中逐渐形成并积淀下来的一种文化，始终以某种精神的约束力支配着人们的行为，是适应时代发展、促进个人进步和成功的重要途径。礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程。在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求，而是整个社会的需求。 相似文献
108.
中华民族历史悠久，中华传统化源远流长，在上下五千年的明史中，勤劳、勇敢、善良、智慧的中华儿女孕育了华夏大地上所特有的中华传统美德。 相似文献
109.
110.