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《江苏高教》2018,(4)
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对人的自我提升与追求幸福的需要予以高度关注。积极思想政治教育的提出顺应了这一时代际遇。它是一定的阶级、社会、组织、群体与其成员,在以人为本理念下,以肯定与激发人现存的与潜在的积极思想品德为出发点,在采用积极的教育方法、建立积极的教育关系、营造积极的教育环境、增进受教育者积极情绪体验的基础上,促进受教育者积极思想品德自主建构的社会实践活动。它试图在使人人享有人生出彩的机会、促进人的自我发展与自我提升、提高人的幸福感等方面发挥应有的作用。积极思想政治教育依托于思想政治教育母体而存在。作为思想政治教育的具体存在形态,积极思想政治教育与消极思想政治教育在思想政治教育实践中共同发挥作用。 相似文献
105.
《中学政治教学参考》2018,(21)
增强思想政治教育获得感,教育者要掌握教育对象的心理需求和期待,要实现教育内容优质供给,要实现教育方法适时创新,要实现教育对象心理预期的自我调节。 相似文献
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身体运动、身体动作带有明显的族群记忆和参与意识，是一种可供他人观赏的身体运动文化，天然地蕴含了以身体体验为主要感受形式的美好生活意蕴和身体审美内涵。研究通过对体育人类学审美维度的深入探讨与分析，有效回应了中国民族传统体育所涉及的身体审美性、表演性主题以及民族传统体育审美意识、审美文化等问题，为推动我国体育人类学、体育美学学科发展，促进体育理论探索争鸣和美好生活的实现提供有益参考。 相似文献
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张媛 《吉林省教育学院学报》2019,35(4):58-61
新时代背景下,自媒体的快速发展给高校学生思想政治教育工作带来了机遇和挑战。全文按"四个新"的脉络,立足高职院校,在梳理、研究自媒体的思想政治教育功能和自媒体时代学生思想政治教育工作环境的新特点基础上,分析了自媒体时代思政教育工作面临的新问题,最后提出构建"五位一体"思想政治教育模式的新实践,即从新发展理念、社会发展、教育工作者、思政教育载体、思政教育对象等5个层面来全面提升自媒体时代思想政治教育工作的实效性。 相似文献