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101.
吴薇 《黑龙江科技信息》2009,(25):93-93,251
由于历史渊源,生存环境,宗教信仰等等不同,导致中西文化存在着很大的差异。园林是文化的一种形式,是文化的结晶,不同的文化观带来了不同的园林形式,中西方文化差异对中法传统园林的影响主要体现在设计思想、布局形式和园林设计要素的表现手法等方面。通过对中法园林的对比可以更深地认识中西方文化的差异,而透过中西方文化的差异,又可以进一步地认识文化对园林的影响。  相似文献   
102.
随着社会的高速发展,环境污染问题越来越严重,雾霾天气发生的频率也越来越高,PM2.5严重危害着人体健康。针对此问题,本文分析了PM2.5的防护需求和研究现状,并对市场在售的防PM2.5口罩质量现状进行分析,提出了目前存在的主要问题及今后的主要研究方向。  相似文献   
103.
新闻自由,是指公民具有传收新闻、发表意见的自由,即搜集、传播、收受新闻的自由,开办、占有、使用、接触新闻媒介的自由,以及发表意见和评论(尤其是通过新闻传播媒介发表)的自由.  相似文献   
104.
面对世界范围的经济危机,为了规避从业风险,用各种方法积极提高自身素质,努力培养、完善自身的信息素养,是每一个在职人员的正确选择。笔者以一名职业教育工作者的眼光全面对在职人员信息素养培养的前景及具体措施进行了细致分析。  相似文献   
105.
深入理解“立德树人”基本任务中的三个关键要素——思政课程、课程思政建设、教师角色,是理解课程思政“道”与“术”的基础。其中,思政课程是实施“立德树人”任务的核心课程;课程思政建设是实现该任务的关键步骤;教师是成功开展课程思政的主力军。这三个要素在“立德树人”的过程中各有重要性,并具有内在的逻辑联系,共同完成“培养什么人,如何培养人,为谁培养人”的根本任务。为了推动课程思政的高质量发展,不仅需要在理论上理解这三个关键的关系和大思政课的实质,还需要教师追求育人之“道”,并在实践中不断提升教学之“术”。课程思政的“道”与“术”不仅是建立新时代大思政课框架的必经之路,也是对教师教书育人能力和意识的必然要求。只有掌握了课程思政的“道”与“术”,才能真正理解并掌握教书育人的“道”与“术”;只有“道术相济”才能系统培养出为实现中华民族伟大复兴的后继人才。  相似文献   
106.
近日,曾担任台湾"保密局侦防组组长"的谷正文首度揭开尘封四十多年的情报黑幕,接受香港<凤凰周刊>的独家专访,抖出当年"克什米尔公主号"暗杀周恩来总理的始末.  相似文献   
107.
重庆长江大桥因其雄伟壮观成为重庆市一个著名的景点。国庆长假,爸爸妈妈带我到重庆游玩,我们特意去了重庆长江大桥。  相似文献   
108.
一粒西瓜籽     
小时候,大人告诉我,西瓜籽吃到肚子里面,就会从头顶上长出西瓜来。于是,我总是很小心地角舌头阻挡那些妄想溜进我肚子的西瓜籽。可是,在一个阳光刺眼的中午,我一不留神吞食了一粒西瓜籽,望着红瓤里黝黑的西瓜籽,  相似文献   
109.
公关教学在高校素质教育中的重要作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
吴薇 《职业技术教育》2002,23(22):47-48
当前,提高大学生综合素质,开设公关课程已成为高等院校的共识。笔者根据近10年的公关教学实践及课题研究,分析了公关教学与素质教育的内在联系,及其在素质教育中的重要作用。  相似文献   
110.
英语课堂教学评价是英语课程的重要组成部分,教师的课堂教学评价观直接影响教师的教学行为,进而影响学生的学习行为。课堂教学中评价的目的在于掌握学生的学习情况,激发学生的学习热情,促进学生的全面发展。这就要求教师要学习和借鉴先进的教育思想和教育观念,树立以学生发展为目标的新的评价观,改变多年来习以为常的评价方法和行为,探究以“促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展”为目标的评价手段。  相似文献   
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