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101.
烹饪留学生教育是中国高等教育国际交流合作的一个重要组成部分。目前高等烹饪留学生教育领域还存在着一些问题,解决这些问题及进一步推动烹饪留学生教育事业,能扩大来华高等烹饪专业留学生规模,并向全世界推广传播中国饮食文化,提升中国文化"软实力"。 相似文献
102.
《石家庄职业技术学院学报》2014,(2):F0002-F0002
石家庄职业技术学院是一所有着30年历史的高等职业院校,自建校以来。学院非常重视国际交流合作,多次与国外重点高校及同类院校开展交流互访。学院已与美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家和地区的多个院校和教育机构建立了友好合作关系,以加强教育合作,分享教育资源,增进国内外院校的互动交流。学院常年聘请外籍教师与专家在相关专业开展语言和专业教学活动。截至目前,共引进20余名外籍教师与专家。增进了文化交流。拓宽了师生视野。 相似文献
103.
中外合作办学被誉为"不出国门的留学",是我国教育事业的重要组成部分。近年来,中外合作办学发展迅速,日趋成熟,已成为我国高等教育国际交流与合作的桥梁和纽带。新冠肺炎疫情暴发以来,中外合作办学愈加受到青睐。在疫情防控常态化形势下,中外合作办学如何直面挑战、抓住机遇、推进中外合作项目实现新发展,对于加快和扩大新时代教育对外开放具有重要现实意义。 相似文献
104.
随着国际交流的加深,在国际合作大的大背景下,高职高专英语教学中对于交际能力的培养是非常关键的。英语教学的目的就是为了适应现代市场需求,基本的英语交际能力是在国际合作大的背景下进行交际的基础。因此,在国际交流与合作的大背景下,对于高职高专英语教学中学生交际能力的培养是英语教学的一大重点。本文在国际交流与合作背景下,针对高职高专中学生交际能力的培养进行了相关分析。 相似文献
105.
正随着大学英语教学的不断发展,英语教学的目标与要求也随之提高。现行的《大学英语课程教学要求》作为指导大学英语教学改革的纲领性文件,将大学英语的教学目标确定为:"培养学生的英语综合应用能力,特别是听与说的能力,使他们在今后的学习、工作和社会交往中使用英语有效地进行交际,以适应我国社会发展和国际交流的需要。"然而从整体看,现行的大学英语教学中还存在诸多不尽如人意之处:虽然有越来越多的学生能顺利地通过全国大学英语四级考试,甚至 相似文献
106.
107.
《中国高等教育评估》2014,(2)
正由应用技术大学(学院)联盟和中国教育国际交流协会主办的产教融合发展战略国际论坛2014年春季论坛4月26日在驻马店闭幕。闭幕式上,参加论坛的178所高等学校共同发布了《驻马店共识》。《共识》指出,178所高等学校聚集驻马店,落实国务院常务会议做出"引导部分普通本科高校向应用技术型高校转型"的战略部署,以产教融合发展为主题,共同探讨"部分地方本科高校转型发展"和"中国特色应用技术大学建设之路"。178所高校愿意成为这一改革的积极探索者和 相似文献
108.
《金华职业技术学院学报》2014,(3)
正3月31日上午,金华市外侨办一行四人到金华职业技术学院调研外事工作。随着学校教育国际化进程的不断稳步推进,金华职业技术学院国际交流活动开展得有声有色,特别是在师资出国进修、基于友好城市的教育交流合作及留学 相似文献
109.
正2014年6月20日,北京市海淀区基础教育国际化校长论坛在北京市八一中学召开。论坛得到了联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会的支持,由教育部教育管理信息中心世界教育信息杂志、北京市海淀区教育委员会国际交流与合作办公室、北京市海淀区教育科学研究所、北京市海淀区教育学会主办,北京市八一中学承办。来自教育行政部门、 相似文献
110.
正2012年,北京市海淀区启动了中国教育学会"十二五"教育改革实验区——海淀区基础教育国际交流与合作实验项目,经过近两年的实践探索,取得了一些成绩,摸索出了一些经验。一、对教育国际化初步达成共识第一,推进基础教育国际化势在必行,当今世界对国际化人才的需求使得推进区域基础教育国际化成为时代所趋。第二,教育国际化的最终目标是培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际 相似文献