全文获取类型
| 收费全文 | 289篇 |
| 免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 208篇 |
| 科学研究 | 15篇 |
| 体育 | 15篇 |
| 综合类 | 9篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 42篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 3篇 |
| 2014年 | 11篇 |
| 2013年 | 13篇 |
| 2012年 | 13篇 |
| 2011年 | 16篇 |
| 2010年 | 17篇 |
| 2009年 | 9篇 |
| 2008年 | 12篇 |
| 2007年 | 17篇 |
| 2006年 | 24篇 |
| 2005年 | 14篇 |
| 2004年 | 20篇 |
| 2003年 | 8篇 |
| 2002年 | 14篇 |
| 2001年 | 14篇 |
| 2000年 | 8篇 |
| 1999年 | 10篇 |
| 1998年 | 9篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 10篇 |
| 1995年 | 8篇 |
| 1994年 | 9篇 |
| 1993年 | 6篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 1篇 |
排序方式： 共有291条查询结果，搜索用时 15 毫秒
101.
案例介绍:昆明市总工会职工学校、电大分校是一所建筑面积只有3600平方米,20多名专职人员,两块牌子一套班子建制的学校。近几年,学校在市总工会强有力的领导下,紧扣西部"桥头堡"和现代新昆明建设的需要,创新办学项目,扩大办学规模,认真实施"职工素质提升工程"。同时,他们紧紧抓住"建设学习型社会、构建终身学习体系"国家成立"开放大学"试点的机遇,深入进行地方工会学校办学定位的理论研究与实践探索,主动与"国家数字化学习资源中心"和"云南开放大学工业人才与职工在线学院"联盟,快速向数字化工会"大学校"迈进,探索出了一条工会学校办大教育,更好、更大范围服务全市职工的新路子。主要特色:1.目标明确,应用现代教育技术办大教 相似文献
102.
卢卡奇的“正统马克思主义”理论，内在地蕴含着马克思主义源自黑格尔，是黑格尔主义的批判的、唯物主义的发展的观念。这就开了把马克思主义黑格尔化的先河。平心而论，他的学说是既有精华又有糟粕的。他的源自黑格尔的具体总体性学说具有重要的方法论意义，他的反教条主义的的立场也是应予充分肯定的。 相似文献
103.
张和平 《启蒙(3-7岁)》2006,(8)
参考标准温馨提示认知语言能与他人对话。开始学用语言表达自己的想象。能理解简单的故事内容,能说出故事中的主要人物。能用口语回答成人提出的简单问题。能自己打开图书,讲述书中的简单内容。集中注意力的时间较以前略长一些。喜欢听乐曲和歌曲,能随成人做简单的歌表演动作。 相似文献
104.
笔有许多样子,有许多名字:蜡笔、毛笔、粉笔、铅笔、钢笔……这是彩色铅笔,小朋友很喜欢用它画画儿。这是钢笔。这是铅笔。用蜡笔可以画画儿。用粉笔在黑板上写字。给家长的话您要鼓励宝宝自己握笔涂涂画画。笔@张和平
@雯雯 相似文献
105.
1一G奇稍快电视连续剧《爱你没商量》插曲3 3 2 3 00投尽的路,2 2 1 2 00无休的车,1 111运下遥2 00象是没头的生5︹。这3 2 3 00完的爱,2 2 1 2 00没了的说,,坦。}。-活, 00。那是人间的烟火,3二役6 1 1 10千年的诗,0 .5 这6 2 2 20万代的歌,~1 35怎么重复5 j 13。同一个时2一00刻,3 3 2 3 00没头的福,2 2 2 2 00二二留二-目,,二二二吕没尾的祸,22。2 2 5 32。 一~~~侣二二二...目..~一;二二二一.-一呼唤着日出和日1一我。朴3二}、、落。3 5 11不要再那那种06。个。1 么2 00过,3 55下定孟选古老3一2办要 的生}。 2。 活, 产,、21造出s过|5… 相似文献
106.
施密特(Alfred Schmidt,1931—)是法兰克福学派的一位后期代表人物,对他的“马克思的自然观”国内外研究者意见颇多分歧,因此,有必要对他的这一理论进行深入的研究,并予以准确的文化定位。这一研究不仅对施密特来讲是必要的,而且对于准确理解马克思主义也是十分必要的。施密特在讨论马克思的“人化自然”的基础上,将马克思的自然观视为是实践论的,而恩格斯的本体论的自然观,列宁的反映论的认识论,都与马克思的自然观有歧异,并存在一定不足。事实上,马克思的自然观与恩格斯、列宁的自然观并不存在分歧,只不过他们在不同时期、不同研究领域,强调的侧重点不同罢了。这极易产生误解,而施密特的失足就正好在这里。尽管如此,施密特在自然观上客观地论述、充分地强调马克思的实践论思想,仍然具有重要的理论和实践意义。 相似文献
107.
2003年6月22日,小雨霏霏,深圳市卓雅小学的校园热闹异常。全体师生迎来了教育局的领导,迎来了全区二十几所小学的老师们,迎来了 相似文献
108.
张和平 《启蒙(3-7岁)》2006,(12)
参考标准常说“我自己来”,以证明自己可以独立自主。愿意自己穿、脱衣服,愿意参与一些成人的劳动。懂得爱惜自己的玩具。对于自己所创造及制作的东西感到骄傲。知道自己的感受,会察觉他人表情的变化。 相似文献
109.
运用情境教学法进行数学教学的关键是创设适合学生的数学情境,同一个知识点可以创设不同的情境,而不同的情境之下的课堂教学效果就不一样,对于侗族和汉族两种不同文化背景的学生,在同一个知识点的教学中,更要注重根据学生的文化背景创设有针对性的数学情境.只有从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,才是行之有效的数学情境教学法. 相似文献
110.
英语中but使用的频率很高,其意义不尽相同,其词性不光是介词和连词,还有关系代词、副词、名词和动词,用法也比较灵活,故本文总结了but在英语中各种词性的使用及其翻译。 相似文献