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101.
102.
《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
民族传统体育运动中,蕴藏着的是几千年的民族文化积淀,承载着的是一个地区的文化内涵。将民族传统体育教学开发成为校本课程,具有传承民族传统文化、增强文化认同感,丰富校本课程,全面提升学生的综合素质等,具有积极意义。在当前的无锡市技工院校教学中,教师要根据技工院校学生的特点,明确无锡市技工院校体育校本教材开发应是民族传统体育的传承文化,结合技工院校学生的特点,然后确定培养目标,再到课程目标、课程标准、教学内容等方面进行开发研究,主要通过内容的趣味性、科学性、安全性等,以及经济性等,全面促成发展。 相似文献
103.
民族传统体育运动在激发人们自强不息,加强各民族团结和联系,培养民族精神,促进精神文明等方面具有重要作用。丽水学院近年来从丰富教学内容、构建新的教学模式、更新教学方式和方法等方面创新民族体育人才培养,还在传播民族体育文化和传承民族精神方面进行了有益的探索。 相似文献
104.
文章对少数民族体育的特点进行了全面、系统的研究,分析了影响少数民族体育传承与发展的因素,并为和谐社会多元民族体育文化的共存和发展探讨了可行路径。 相似文献
105.
从社会化趋势的出现、相关论文两个方面,对几年来西北少数民族体育的研究成果作了梳理,认为：近年来国内西北少数民族体育的研究取得了令人瞩目的成果;在未来的西北少数民族体育研究中,应当拓展研究对象、拉长研究时段,开展具有批评性的讨论,加强微观和比较研究,研究机构和队伍也需进一步壮大,以深化西北少数民族体育研究。 相似文献
106.
黔南布依族苗族自治州民族体育资源内容丰富,形式多样,具备良好的旅游资源禀赋。通过对黔南民族体育资源的优势和发展机遇条件进行分析,提出了发展黔南民族体育旅游业的几点构思。 相似文献
107.
周华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(5):127-128
运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对我国＂龙舟运动＂的研究状况进行分析.结果表明：研究内容呈多样化,地域文化浓厚,多局限于本地区文化层面的研究,社会化深度的研究较少.认为只有加强其社会价值的研究,探究其与世界体育接轨的运行机制,才能使我国＂龙舟运动＂发展有好的前景. 相似文献
108.
余维斌 《中国科教创新导刊》2009,(15):228-228
我国少数民族传统体育形式多样,内容丰富。体育教师在体育教学中更应该好好的运用民族体育游戏,最大的发挥民族体育游戏的作用,推动民族体育运动,传播民族体育文化有重要意义。 相似文献
109.
杨晨飞 《玉溪师范学院学报》2013,(3):63-65
傈僳族的地域分布促成其民族文化的形成,傈僳族的生存境遇的历史变迁促成了其民族传统体育的形成和发展.民族体育的发展、繁荣与变化都根植于自己的文化母体,这是历史的选择. 相似文献
110.
布迪厄提出的"文化资本"以身体化形态、客观形态和制度形态三种基本形式存在。广西拥有丰富的少数民族体育资源,创造出璀璨的民族体育文化。但是由于历史与现实的原因,当前广西民族体育文化资本出现不少的问题。通过民族体育旅游产业化、民族体育节庆经济化、民族体育器具商业化、民族体育文化品牌化等途径进行文化资本的转化与再生产,可以帮助实现广西少数民族体育文化产业的快速发展。 相似文献